Предложения с причастным оборотом до определяемого слова:
1) Нарисованная великим художником картина представлена на выставке. (Нет запятой, так как причастный оборот стоит перед определяемым словом).
2) Глубоко разочарованный, он уехал из деревни. (Запятая ставится, потому что определяемое слово - личное местоимение) .
3) Исполняющий эту песню мужчина был похож на моего знакомого. (Здесь не ставится запятая, потому что причастный оборот стоит до определяемого слова ).
4) Воспитанный под барабаном,
Наш царь лихим был капитаном. (А. Пушкин)
(Ставится запятая, потому что определение, выраженное причастным оборотом, имеет значение причины) .
5) Я взял лежащую на столе книгу.
Предложения с причастным оборотом после определяемого слова:
1) Мальчик, встретившийся мне на пути, был похож на моего сына .
2) Я знаю девочку, идущую мне навстречу.
3) Сегодня дома я нашел тетрадь, потерявшуюся на неделе.
4) Утром меня разбудила собака, лаявшая на улице.
5) Я увидел почтальона, принёсшего мне письмо.
одним их жанров живописи, наряду с портретом, пейзажем и натюбрмортом, я вляеться интерьер. на портнах этого жанра обычно изоображают внутренние убранства дома: комнаты , залы, мастерские художников. Ф.П.Решетников при написании картины "Опять двойка!" не ставил перед собой задачу показать только интерьер жилой комнатф. изоображение интерьера здесь- одно из средств раскрытия замысла художника.
на переднем плане мы видим мальчика младшего возраста. видимо, он получил двойку, поэтому стоит притихший, в виноватой позе.напротив мальчика на стуле сидит мама и с укором смотрит на него. мать-очень заботливая и трудолюбивая женщина. она все делает для того, чтобы дети хорошо учились . это видимо о обстановке в квартире: везде чистота, порядок. посередине комнаты-стол, покрытый белой льяной скатертью с желтой каймой, на полу - большой бордовый ковер, у стены стоит кресло. в открытую дверь видна смежная комната, на стене висит физическая карта полушарий, на подоконике-цветы.
около матери на двухколесном велосипеде сидит младший братишка главного героя картины. малыш ехидно улыбаеться . на фоне открытой двери и залитой солнечным светом комнаты стоит старшая сестра. придерживая рукой страницы учебника, она с возмущение смотрит на брата.
свет падает, освещая фигуру девочки сзади. от этого картина выйграла: комната стала глубже, а герой-школьник как бы выступил на передний план.
колорит картины скромный, неяркий. художник говорит об обычном будничном дне в однйо семье, поэтому использует приглушенные тона. стены комнаты голубовато-серые, пол-светло коричневый, скатерть на столе -белая.
интерьер квартиры располагает к неспешному созерцанию и размышлению.