Question

СОР ОТ КОТОРЫЕ ЕСТЬ!! 1) Ни одной травинки думала старая лошадь.
Она тащила за собой тележку. На тележке большая дубовая бочка с надписью Вода
принадлежит Королю Под надписью королевский герб: золотое ведро и корона.
2)Рядом с тележкой шагал дядюшка Буль, продавец воды.
– Эй, кому воды! Ключевой, холодной! – покрикивал дядюшка Буль.
«Какой у моего хозяина пронзительный голос, – подумала лошадь, – и кнут слишком
длинный. Мог бы быть короче… Нет, хороший хозяин не мог бы продавать воду. Не
мог бы, и всё. Он бы отдавал её даром».
3)Телега прогромыхала по мосту. Но реки не было. Под мостом торчали сухие
пыльные камни.
«Какой же это мост, если под ногами нет воды? – думала лошадь. – Одно название. А
ведь старый филин, Ночной Философ, который в темноте прилетает на крышу моей
конюшни, мне рассказывал, что раньше здесь текла река и воды было сколько угодно.
Только, может быть, он уже спятил с ума от старости? Бедный Ночной Философ…»
4)Теперь телега катила по кривой улочке. По обе стороны стояли серые от пыли дома.
«Разве это канава? – думала лошадь. – Какая же это канава, если в ней ни травинки? Ей
даже стыдно называться канавой. А деревья без листьев? Разве это деревья?»
5)– Мама, глоточек! – захныкал тощий мальчишка.
– Дядюшка Буль! – окликнула продавца воды бледная женщина. – Налей кружку воды
моему сынишке.
– Тпрру! – крикнул дядюшка Буль, натягивая вожжи. – А что дашь за это?
– Моток кружев, дядюшка Буль, – заторопилась женщина, – тонких, как паутинка! Ты
же знаешь, какая я мастерица.
Мальчишка одним духом опорожнил кружку, а мать держала раскрытую ладонь под его
подбородком, чтобы не упало ни капли.
1.ответьте на вопросы по данному тексту:
А.какое явление природы отражено в данном отрывке?
Б. Перечислите признаки этого явления, показанные в тексте (не менее трех)
В. У кого, судя по тексту, вода есть в достаточном количестве?
Г. Какое явление природы является противоположным описанному в тексте?
Д. Докажите примерами из текста, что люди в этой стране находятся в бедственном положении.

2 А.Спишите выделенные предложения, расставьте знаки препинания при прямой речи.
Б. Переделайте второе выделенное предложение в косвенную речь.
3 Найдите во второй части отрывка прилагательное в сравнительной степени, образуйте от него
все оставшиеся формы сравнения.