В своем сочинении я хочу рассказать о моей самой интересной встречи.
В июне месяце мы с родителями поехали в Москву. В Москве мы прогуливались по ее улицам, посетили парки, скверы. Гуляя по центру, я увидела Кремль, Красную площадь, захоронения разных великих людей у Кремлевской стены, в том числе маленький черный Мавзолей Ленина. Видела и знаменитые куранты на башне Кремля, бой которых звучит по телевизору на каждый Новый год.
Двадцать третьего июня мы посетили картинную галерею. Там состоялась встреча с скульптором по керамике Павлом Фадеевым. У него была своя выставка и он провел мастер-класс по художественной керамике. Все посетители могли поучаствовать и вместе с Павлом Фадеевым слепить скульптурку из фаянса. Павел интересно объяснял приготовления определенных смесей для лепки, технологию создания скульптуры. Во время мастер-класса он рассказал, почему он начал заниматься искусством. Я и не заметила, как быстро мастер-класс, мне очень понравилось общение и совместное творчество с Павлом Фадеевым. Его работы действительно интересные и оригинальные. Теперь я мечтаю дальше развиваться по художественной керамике, учиться, создавать новые идеи, а когда вырасту открыть свою мастерскую.
Я считаю, что эта была самая интересная, увлекательная и полезная для меня встреча.
Самостоятельные части речи, служебные части речи, междометия и звукоподражающие слова. Самостоятельные части речи — это группа слов с общим грамматическим значением (предмета, признака предмета, действия, признака действия, количества предметов) . Служебные части речи — это группа слов, не имеющих собственного значения, так как не называют предметов, признаков, действий и к ним нельзя поставить вопрос.
Категориальные признаки Часть речи как общий лексико-грамматический разряд слов характеризуется не одним, а 4-я категориальными признаками: семантический признак части речи — это его общее грамматическое значение (например, имена существительные имеют значение предметности) ; синтаксический — это его обычная, первичная синтаксическая функция (сущ. в роли подлежащего и дополнения, это его первичная функция) ; словообразовательный признак — это набор его словообразовательных моделей и инвентарь словообразовательных средств для пополнения лексики данной части речи, а также выделять основы для пополнения лексики других частей речи (для сущ. характерно внутрисубстантивное суф. словообразование) ; морфологический — инвентарь его словоформ и парадигм, система морфологических категорий и разрядов. По этому признаку часть речи может охватывать слова изменяемые и неизменяемые
Историко-типологический принцип Историко-типологический принцип — признание того, что универсальным и постоянным является факт самого наличия частей речи. Состав частей речи, их признаки исторически подвижны и различны не только в языках разных типов, но также и в родственных языках. Привычная схема частей речи в русском и других европейских языках не годится для многих языков Азии и Африки. В русском же они объединяются в имена в противоположность глаголу. Существительные есть в русском и татарском языках. Общее свойство — значение предметности, специальные суффиксы словообразования и изменяемость по числам и падежам. Однако состав суффиксов, образование форм числа и падежей обнаруживают заметные отличия
Интересная встреча
В своем сочинении я хочу рассказать о моей самой интересной встречи.
В июне месяце мы с родителями поехали в Москву. В Москве мы прогуливались по ее улицам, посетили парки, скверы. Гуляя по центру, я увидела Кремль, Красную площадь, захоронения разных великих людей у Кремлевской стены, в том числе маленький черный Мавзолей Ленина. Видела и знаменитые куранты на башне Кремля, бой которых звучит по телевизору на каждый Новый год.
Двадцать третьего июня мы посетили картинную галерею. Там состоялась встреча с скульптором по керамике Павлом Фадеевым. У него была своя выставка и он провел мастер-класс по художественной керамике. Все посетители могли поучаствовать и вместе с Павлом Фадеевым слепить скульптурку из фаянса. Павел интересно объяснял приготовления определенных смесей для лепки, технологию создания скульптуры. Во время мастер-класса он рассказал, почему он начал заниматься искусством. Я и не заметила, как быстро мастер-класс, мне очень понравилось общение и совместное творчество с Павлом Фадеевым. Его работы действительно интересные и оригинальные. Теперь я мечтаю дальше развиваться по художественной керамике, учиться, создавать новые идеи, а когда вырасту открыть свою мастерскую.
Я считаю, что эта была самая интересная, увлекательная и полезная для меня встреча.