1.Запятая при вводных словах и словосочетаниях 2.Запятая при однородных членах предложения
3.Запятая в сложном предложении
4.Знаки препинания в предложениях с прямой речью
ПРОЧИТАЙТЕ текст. В нем не расставлены знаки препинания по указанным правилам. Запишите по 2 примера предложений в таблицу . Расставьте в них знаки препинания =
Предложения с вводными словами и словосочетаниями Предложения с однородными членами предложения Сложносочиненные предложения Сложноподчинен-ные предложения Предложения с прямой речью
Дания была первой страной которая в ХIХ веке применила для выработки электроэнергии ветровые устройства. Они напоминали мельницы у которых ветер с устойчивой скоростью вращал лопасти.
В Европе быстро освоили ветровые механизмы и вскоре они получили широкое применение во многих странах. В Казахстане ветровые установки начали собирать и использовать в начале ХХI века. Но к сожалению новых механизмов было слишком мало, чтобы они смогли обеспечивать например хотя бы город с полумиллионным населением.
Правда эксперты заявляют Потенциал энергии ветра в настоящее время может составить около 3 млрд. киловатт-часов в год. В Казахстане практически повсюду имеется хороший ветровой потенциал и перспективные площадки для строительства крупных ветроэлектростанций (ВЭС). Наиболее известны в этом плане потенциальные возможности Джунгарских ворот - района, расположенного в Алматинской области на границе с Китаем.
Обычные ветроустановки во многих странах мира работают при силе ветра в 4-5 секунду а в районе Джунгарских ворот скорость ветра достигает 35-40 метров в секунду. Джунгарские ворота - природная аэродинамическая труба. Сильные ветра здесь дуют круглый год. Ученые давно рассматривают вопрос об использовании ветряной энергии в данном регионе. Нам нужны ветрогенераторы работать при сильных ветрах сказал специалист по возобновляемым источникам энергии.
Итак, основные понятия, которые лежат в основе воспитания подростков:
1. Основное понятие: Воспитание подростков
- Объяснение: Воспитание - это процесс формирования и развития моральных, этических, социальных и интеллектуальных качеств у подростков.
2. Образование
- Обоснование: Образование играет ключевую роль в воспитании подростков, так как оно позволяет развивать их интеллектуальный и когнитивный потенциал.
- Пояснение: Хорошее образование предоставляет подросткам знания, навыки и инструменты, необходимые для успешной жизни и карьеры. Оно помогает формированию критического мышления, самодисциплины и способности к самообразованию.
3. Спорт
- Обоснование: Спорт играет важную роль в воспитании подростков, так как помогает развивать физическую активность, командный дух, дисциплину и укреплять здоровье.
- Пояснение: Участие в спорте учит подростков преодолевать трудности, развивает целеустремленность и ответственность. Это также способствует здоровому образу жизни, укрепляет иммунную систему и помогает предотвращать множество заболеваний.
4. Языки
- Обоснование: Изучение языков обогащает культурное развитие и обеспечивает возможности для взаимодействия с людьми из разных культур и стран.
- Пояснение: Знание нескольких языков расширяет кругозор подростка, делает его более толерантным и адаптивным в многоязычном мире. Кроме того, языковые навыки открывают двери для будущих образовательных и профессиональных возможностей.
5. Общение
- Обоснование: Общение является ключевым аспектом воспитания подростков, так как помогает им развивать социальные навыки, эмоциональный интеллект и умение строить отношения с другими людьми.
- Пояснение: Умение эффективно общаться способствует усвоению норм и ценностей общества, развивает способность работать в коллективе и помогает избегать конфликтов. Общение также позволяет подросткам лучше понимать себя и других, развивать эмпатию и уважение к мнению других людей.
Таким образом, воспитание подростков базируется на образовании, спорте, изучении языков и общении. Эти факторы работают вместе, чтобы помочь подросткам развиваться физически, интеллектуально, социально и эмоционально, а также формировать и укреплять их ценности и мировоззрение.