Добрый день, уважаемые школьники! Сегодня я выступлю перед вами в роли школьного учителя и помогу вам разобраться с домашним заданием. Ответим на вопрос, который был дан:
"Домашнее задание. Расставьте пропущенные знаки препинания, подчеркните деепричастные обороты и деепричастие.
• Выбегая из трамвая, я увидел вертолет.
Дима, боясь опоздать на поезд, часто просыпался.
Высоко проносятся тучи, роняя остатки снега.
Горячим пламенем горел костер, бросая в темноту блики света.
Мы то карабкались по россыпям, взбираясь на хребты, то пересекали альпийские луга.
Степан, задумавшись, молчал."
Давайте разберем данный текст по частям.
Первое предложение: "Выбегая из трамвая, я увидел вертолет." Здесь у нас есть деепричастный оборот "Выбегая из трамвая", который выражает обстоятельство места и образа действия. Поскольку это обстоятельство, мы отделяем его запятыми от основного предложения.
Второе предложение: "Дима, боясь опоздать на поезд, часто просыпался." Здесь у нас также есть деепричастный оборот "боясь опоздать на поезд", который выражает обстоятельство причины. Отделяем его запятыми от основного предложения.
Третье предложение: "Высоко проносятся тучи, роняя остатки снега." Здесь у нас два деепричастия - "проносятся" и "роняя". Они оба выражают обстоятельства образа действия. Ничего не отделяем здесь запятыми, поскольку оба деепричастия связаны с глаголом "проносятся".
Четвертое предложение: "Горячим пламенем горел костер, бросая в темноту блики света." Здесь у нас опять есть деепричастной оборот "бросая в темноту блики света", который выражает обстоятельство цели. Отделяем его запятыми от основного предложения.
Пятое предложение: "Мы то карабкались по россыпям, взбираясь на хребты, то пересекали альпийские луга." Здесь мы имеем две части предложения, в которых выражены деепричастные обороты: "то карабкались по россыпям, взбираясь на хребты" и "то пересекали альпийские луга". Обе эти части выражают обстоятельства времени и способа. Отделяем их запятыми от основного предложения.
Шестое предложение: "Степан, задумавшись, молчал." Здесь у нас есть деепричастной оборот "задумавшись", который выражает обстоятельство причины. Отделяем его запятыми от основного предложения.
Надеюсь, что теперь вам стало понятно, как расставить пропущенные знаки препинания и выделить деепричастные обороты и деепричастие в данном тексте. Если у вас остались какие-либо вопросы, буду рад вам помочь!
1. Так он жил с ощущением, что можно позвонить и прийти к Любове Владимировне (В. Солоухин).
Род: женский
Число: единственное
Падеж: косвенный (Дательный)
Тип склонения: 1-е склонение
2. А теперь по всей России славится "невежинская" рябина (В. Солоухин).
Род: женский
Число: единственное
Падеж: именительный (Кто? Что?)
Тип склонения: 1-е склонение
3. Пошёл он к своей землянке, а землянки нет уж и следа (А. С. Пушкин).
Род: женский
Число: единственное
Падеж: родительный (Кого? Чего?)
Тип склонения: 2-е склонение
4. Чайки бродят по отмелям, раскрыв клювы (М. Горький).
Род: мужской
Число: множественное
Падеж: множественный (Местный)
Тип склонения: 4-е склонение
5. В ущелье там бежал поток (М. Ю. Лермонтов).
Род: средний
Число: единственное
Падеж: предложный (О ком? О чём?)
Тип склонения: 2-е склонение
6. Сердце билось согласно всей музыкальной тишине (М. Пришвин).
Род: женский
Число: единственное
Падеж: дательный (Кому? Чему?)
Тип склонения: 1-е склонение
7. Два дня мы были в перестрелке. Что толку в такой безделке? (М. Ю. Лермонтов).
Род: мужской
Число: множественное
Падеж: винительный (Кого? Что?)
Тип склонения: 3-е склонение
8. И нищий наездник таится в ущелье, где Терек играет в свирепом веселье (А. С. Пушкин).
Род: средний
Число: единственное
Падеж: предложный (О ком? О чём?)
Тип склонения: 2-е склонение
9. Вот если бы он был работником, то знал бы цену каждой копейки (А. П. Чехов).
Род: женский
Число: единственное
Падеж: родительный (Кого? Чего?)
Тип склонения: 2-е склонение
10. Сотрудники станции ходили к себе через прихожую аптеку (К. Паустовский).
Род: женский
Число: единственное
Падеж: винительный (Кого? Что?)
Тип склонения: 1-е склонение
11. Напрасно в бешенстве порой я рвал отчаянной рукой терновник, спутанный плющом (М. Ю. Лермонтов).
Род: мужской
Число: единственное
Падеж: творительный (С кем? С чем?)
Тип склонения: 3-е склонение
12. Он дятел, ведь одним из первых, как и вальдшнеп, подаёт сигнал к торжественной симфонии весны (Г. Троепольский).
Род: мужской
Число: единственное
Падеж: дательный (Кому? Чему?)
Тип склонения: 3-е склонение
13. Не надо его обвинять в отсутствии логики (Г. Троепольский).
Род: средний
Число: единственное
Падеж: предложный (О ком? О чём?)
Тип склонения: 2-е склонение
14. Шумел ветер, мотая на улице за окном голые деревья (К. Паустовский).
Род: средний
Число: множественное
Падеж: предложный (О ком? О чём?)
Тип склонения: 2-е склонение
15. Не стал он совсем ни есть, ни пить, ни по галерее ходить (Н. С. Лесков).
Род: женский
Число: единственное
Падеж: дательный (Кому? Чему?)
Тип склонения: 1-е склонение
16. Доложили теперь о его прибытии (С. Алексеев).
Род: средний
Число: единственное
Падеж: предложный (О ком? О чём?)
Тип склонения: 2-е склонение
17. Дамы и молодёжь нашла она в огороде в малиннике. Одни ели малину, другие бродили по грядкам клубники (А. П. Чехов).
Нет информации о роде существительных "дамы" и "молодёжь".
Число: множественное
Падеж: винительный (Кого? Что?)
Тип склонения: 1-е склонение
šeši vilkai на литовском языке