Упражнение 4. Прочитайте тексты и укажите, в каких
речевых ситуациях могут быть использованы
эти высказывания. Затем сравните
содержание высказываний. В каком из них
мы находим точные сведения о Тимуре?
Каковы задачи речи в том и другом случае?
(Вспомните, Жене действительно нужны
сведения об исторической личности или ей
не терпится поделиться впечатлениями о
встрече с незнакомым мальчиком?)
Сравните высказывания по языку: найдите в
одном из них непринужденные (разговорные)
слова и обороты, а в другом - официальные
(книжные).
a) Женя и опять спросила:
- Оля, а кто такой Тимур?
-
- Это один царь такой, - намыливая себе
лицо и руки, неохотно ответила Ольга, - злой,
хромой, из средней истории. (А. Гайдар. )
б) Тимур (Тамерлан), годы жизни 1336-1405,
среднеазиатский полководец и завоеватель.
Предпринял ряд походов в Среднюю Азию,
на Ближний Восток, в Индию. Завоевания
Тимура сопровождались массовым
истреблением покоренного населения и
беспощадным разорением целых стран.
(Энциклопедический словарь. )
Наступила тишина. (Это предложение не распространённое)
Внезапно наступила тревожная тишина. (Это предложение распространённое)
В ночной тишине леса то и дело слышались шорохи, шелест листьев, потрескивание веток. (повеств., невоск., простое, двусост., распростр., осложнено однородными подлежащими)
[Слышались шорохи, шелест, потрескивание]
шорохи, шелест, потрескивание (что делали?) слышались
шелест (чего?) листьев (допол)
потрескивание (чего?) веток (допол)
слышались (где?/в чём) в тишине (обстоят./допол.)
в тишине (какой?) ночной (определ.)
в тишине (чего?) леса (допол.)