1. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы, расставляя недостающие знаки препинания. олт определить правила обособления определений и обстоятельств 1. Не покло. нясь до земли, гриба не подым.шь. (Пословица) 2. Мы молча наблюдали за игрой. 3. На сегодн.шний день людей см.стематически занимающихся физической культурой и спор- том, уже больше двух ми... ионов. 4. В Послании народу Казахста- на Президент озвучил важнейшую задачу привлечь к физической культуре и спорту 30 % населения. 5. Они Сделали пять кругов по стадиону, не переводя дыхание. 6. Разработа.Дый в нац...ональном стиле соколенок Сункар стал символом Зимней Ун. версиады. 7. Нужно сначала на лыжах пробежать десять километров, а потом стоя стрелять по мишеням. 8. Для формирования здорового челове- ка, сохранения его здоровья, нужно делать акцент на обл.,зательном условии регулярно заниматься физкультурой и спортом. 9. Молодым гражданам, активным и целеустремленным строить будущее Казахстана,
Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы "что делать", "что делать", а здесь, я например, таких не вижу. Может быть, ты перепутал(а), наверное,нужно поставить их неопределенную форму:<br />прочитать/читать/прочесть (что делать?/что сделать?)<br />сочинить/сочинять (что сделать?/что делать?) <br />мечтать (что делать?)<br />проплыть/проплывать (что сделать? что делать?)<br />вышивать/вышить/шить (что делать? что сделать?)<br />отдать/дать (что сделать?что делать?)<br />удивить/удивлять (что сделать? что делать?) <br />выбирать/выбрать ( что делать? что сделать? )<br />размышлять (что делать?)<br />
