В современном обществе понятие "мобильный телефон" уже теряет своё первоначальное значение. Он давно перестал быть только средством для связи и теперь часто может служить средством для отвлечения. Особое значение это имеет в школе, ведь для молодого поколения гаджеты стали весомой частью жизни. При этом все дети научились пользоваться этими достижениями цивилизации правильно.
Во всем мире учителя и родители школьников жалуются на то, что через смартфоны дети на переменах даже не успевают поесть, списывают на контрольных и вообще теряют связь с "внешним миром". С другой стороны запрещая телефоны в школе, родители и дети теряют возможность быть на связи на протяжении большей половины дня. И полностью игнорировать эту важную часть информационного мира невозможно.
Несмотря на то, что мир информационных технологий имеет все больше интегрировать в обучение , телефоны и другие гаджеты являются "зоной риска". В них с лёгкостью с головой погружаются как дети, так и их родители.
Запрет телефонов в школе позволит ученикам меньше отвлекаться на уроках и активно проводить время со сверстниками на переменах. Однако, если потом дети будут компенсировать "потерянное время" дома после уроков, меры по сдерживанию телефонов в школе будут поверхностный характер. На глубинные представления детей больше повлияет целенаправленная робота школы на формирование самоконтроля и ответственности, умение правильно распределять свое время в социальных сетях. Ведь сами по себе телефоны не являются проблемой. Проблема в том как люди их используют.
Великое государство Россия является самым большим государством в мире, славящимся большим количеством природных богатств, таких, как нефть, газ, золото… Российская Федерация – многонациональная страна, в которой проживает множество народов: русские, татары, украинцы, евреи…– и все они считаются россиянами, которых объединяет одна родина и одна история. «Только тот народ, который чтит своих героев, может считаться великим»! Исторически Россия поделена на федеративные республики, автономные края и округа. Но, не смотря на это, все жители этой величественной державы живут дружно, в сердце, любя «для себя единственную великую родину»! «Русский не тот, кто носит русскую фамилию, а тот, кто любит Россию и считает ее своим отечеством и настоящее Каждый человек, кто хоть однажды побывает в России, не забудет ее никогда – эти бескрайние, живописные просторы, огромные поля и бесконечные леса, таинственно завораживающие своей красотой. Эта природа прекрасна сама по себе, дарящая окружающим незабываемый восторг, положительные эмоции, и вместе с тем, несущая множество своих даров людям. А многовековая история этого государства! Она ведь захватывающая и незабываемо интересная. Во многих городах сохранилось множество исторически ценных культурных и архитектурных памятников, несущих в себе величественный дух Россия – это не только географически большое государство со своей историей. Это, прежде всего, огромный пласт мировой культуры, отличающийся своей самобытностью и неповторимостью. Ведь русская литература, кинематография и музыка завораживает весь мир. Такие гении, как Чайковский и Свиридов, Михалков и Шукшин, Пушкин, Есенин, Чехов и Достоевский – все это могучая русская страна. Для каждого гражданина Россия – это, прежде всего, Родина… Неповторимая и единственная, которая чтит своих предков и заботится о молодых поколениях!
Здравствуйте, этот матч буду комментировать я — Сердюков Андрей. Вот он — этот долгожданный момент, которого мы так все долго ждали. Сборная Испании против сборной Голландии финал чемпионата мира по футболу.
Итак, представим наши команды. Сборная Голландии: 1 номер — Маартен Стекеленбург, номер 4 Йорис Матейсен, номер 3 Джонни Хейтинга, номер 9 Робин Ван Персий, номер 7 Дирк Кёйт, номер 6 Марк Ван Боммел, номер 12 Халид Булахруз, номер 5 Джованни Ван Бронкхорст и он же капитан команды, номер 10 Весли Снейдер, номер 11 Арьен Роббен и номер 14 Деми Зееув. Сборная Испании: номер 1 Икер Касильяс, номер 16 Серхио Бускетс, номер 15 Серхио Рамос, номер 3 Жерард Пике, номер 14 Чави Алонсо, номер 9 Фернандо Торрес, 22 номер Педро Родригес, номер 8 Чави, номер 7 Давид Вилья, номер 5 Карлес Пуйоль и номер 11 Жоан Капдевила. Вот такие составы.
Матч начался. Пас, ещё пас! Мяч на фланге. Навес и удар с головы! Выше ворот. Мяч у голландцев. Они выполняют пас на своей половине поля. Прорыв по флангу. Навес. Удар не получился — мяч перехвачен. Потеря в центре. Может быть контр — атака. Нет, они дают пас на половине соперника. Удар с дальней дистанции. Мимо ворот. Первый тайм нас не радует своими голами. Посмотрим, что будет во втором тайме.
Второй тайм начался. Мяч у Испанцев. Пас. Удар с дальнего расстояния. Мимо ворот. У испанцев замена. вместо Чави Алонсо на поле появится Андрес Иньеста. Уже минут матча, а гола нет. Мяч у Испании. Прорыв по флангу. Навес прямо на ногу Иньесте. Гол! Его забил вышедший на замену Андрес Иньеста на 87 минуте. Наверное,это финальный счёт. Арбитр добавляет 3 минуты. Арьен Роббен выходит один на один и Серхио Рамос делает подкат сзади. Арбитр назначает пенальти, а Серхио Рамос красную карточку. Пенальти будет бить Весли Снейдер. Удар. Касильяс намертво берёт мяч. Финальный свисток, и всё... До свиданья, дорогие телезрители
В современном обществе понятие "мобильный телефон" уже теряет своё первоначальное значение. Он давно перестал быть только средством для связи и теперь часто может служить средством для отвлечения. Особое значение это имеет в школе, ведь для молодого поколения гаджеты стали весомой частью жизни. При этом все дети научились пользоваться этими достижениями цивилизации правильно.
Во всем мире учителя и родители школьников жалуются на то, что через смартфоны дети на переменах даже не успевают поесть, списывают на контрольных и вообще теряют связь с "внешним миром". С другой стороны запрещая телефоны в школе, родители и дети теряют возможность быть на связи на протяжении большей половины дня. И полностью игнорировать эту важную часть информационного мира невозможно.
Несмотря на то, что мир информационных технологий имеет все больше интегрировать в обучение , телефоны и другие гаджеты являются "зоной риска". В них с лёгкостью с головой погружаются как дети, так и их родители.
Запрет телефонов в школе позволит ученикам меньше отвлекаться на уроках и активно проводить время со сверстниками на переменах. Однако, если потом дети будут компенсировать "потерянное время" дома после уроков, меры по сдерживанию телефонов в школе будут поверхностный характер. На глубинные представления детей больше повлияет целенаправленная робота школы на формирование самоконтроля и ответственности, умение правильно распределять свое время в социальных сетях. Ведь сами по себе телефоны не являются проблемой. Проблема в том как люди их используют.