Объяснение:
1.Москва - столица России.
Грамматическая основа Москва -столица России. Москва -подлежащее выражено именем сущ. Ж.р.ед.ч.1 скл. Столица России -составное именное сказуемое выражены именами сущ.ж.р.ед.ч.1 скл. столица чего?
2.По улице идёт трамвай. Подлежащее трамвай-выражено им.сущ. м.р.ед.ч.2 скл. Идёт-сказуемое выражено глаголом изъявительного наклонения наст.вр. 3 л. ед.ч. что делает?
3.Геология - наука о строении, составе, истории земной коры. Подлежащее- геология выражено им.сущ.ж.р.ед.ч.1 скл. Наука- сказуемое выражено им.сущ.ж.р.ед.ч.1 скл. что?
4.Вы разберётесь в этой проблеме? Вы подлежащее выражено личным местоимением 2 л. мн.ч. Разберётесь-сказуемое выражено глаголом изъявительного наклонения наст.времени. что сделаете?
6.Костюм - совсем новый. Костюм подлежащее выражено им.сущ.м.р.ед.ч.2 скл Новый- именное сказуемое выражено им.прил. м.р.ед.ч.
7.Лесть и трусость - самые дурные пороки. Лесть и трусость -подлежащее выраж. им.сущ. ж.р.ед.ч. 3 скл. Сказуемое именное : пороки выражено им.сущ. мн.ч. что?пороки
8.Земля - велика и прекрасна. Земля - подлежащее выражено им. сущ. ж. р ед.ч 1 скл. Велика и прекрасна именное сказуемое выраж. краткой формой качественного прилагательного ж..р.ед.ч. какова?
9.Луна осветила окрестности. Луна подлежащее выражено им. сущ. ж.р.ед.ч 1 скл. Осветила -сказуемое выраж. глаголом изъявительного наклонения времени ж.р.ед.ч. 3 л. что сделала?
Морфемика – это раздел русского языка, который изучает строение слова.
Слова состоят из значимых частей, которые называются морфемами: приставки, корня, суффикса и окончания.
Окончание – это изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении и словосочетании. Окончание выражает различные грамматические значения частей речи: 1) у имён существительных, имён числительных, личных местоимений – значение падежа и числа; 2) у имён прилагательных, причастий, местоимений – значение падежа, числа и рода; 3) у глаголов в настоящем и будущем времени – значение лица и числа; 4) у глаголов в времени – значение рода и числа.
Відповідь:
Практически наши уроки и так проходят виртуально, т.е. дистанционно. Было бы здорово если бы наши уроки проходили бы на самом деле интересно, чтобв ни просто смотреть через монитор на учителя у доски. Можно пофантазировать и представить, что мы погрузились в нереальный мир, кругом нас ходят формулы, цифры, теоремы,правила,химические элементы,животные, растения и мы все это можем потрогать,понюхать, как буд то все настоящее . На уроке геограции можно сразу виртуально очутиться нак горном массиве или в сафари, или вообще на северном полюсе.
Во время виртуального урока мы можем увидеть мир глазами исторического персонажа, отправиться в путешествие по человеческому организму в микрокапсуле или выбрать верный курс на корабле.Фокусировка.Виртуальный мир, который окружит зрителя со всех сторон на все 360 градусов,позволит целиком сосредоточиться на материале и не отвлекаться на внешние раздражители.