Контрольная работа. 1. Укажите существительное, имеющее форму только единственного числа.
А) Ворота.
B) Детвора.
C) Сутки.
D) Договор.
E) Журнал.
2. Имя существительное, употребляемое только во множественном числе:
А) жабры,
B) успеваемость,
C) человечество,
D) интеллигенция,
E) бегство.
3. Укажите существительные первого склонения:
А) страна, ночь;
В) степь, дочь;
С) тётя, дядя;
D) озеро, вода;
Е) государство, доклад.
4. Какие существительные относятся к разносклоняемым?
А) Тбилиси, листва, темя.
В) Имя, пламя, путь.
C) Молодежь, жюри, путь.
D) Край, медь, стремя.
E) Кенгуру, шоссе, сани.
5. Укажите слово с пропущенной буквой Е.
А) В област... .
В) В древност... .
С) При движени... .
Д) Об энерги... .
Е) В ущель... .
6. Укажите существительное с суффиксом -ек-.
А) Нос...к.
В) Ключ...к.
С) Сыноч...к.
D) Карандаш...к.
Е) Ларч...к.
7. Определите строку слов, которые пишутся через дефис:
А) (полу)проводник, (пол)сотни, (полу)грамотный;
B) (полу)сапожки, (полу)шарие, (пол)столицы;
C) (полу)живой, (пол)слова, (полу)подвальный;
D) (пол)ананаса, (пол)огурца, (пол)Уральска;
E) (пол)дома, (пол)часа, (полу)меры.
8. Что такое имя прилагательное?
А) Часть речи, в которую входят слова, обозначающие признак предмета, качество, свойство, принадлежность.
B) Слова, которые указывают на лицо, предмет.
C) Слова, обозначающие действие.
D) Слова, обозначающие предметы.
E) Слова обозначающие признак действия.
9. В этом предложении прилагательное употреблено в форме составной сравнительной степени.
А) Разговоры становились звонче, веселее.
В) Чем старше дерево, тем толще в нем пробковый слой.
С) Все эти подробности возникли перед глазами, одна другой интереснее.
D) Сосны вдали зеленей и видней.
Е) Город становился все более незнакомым.
10. Укажите словосочетание, в котором сложное слово пишется через дефис.
А) Ташкентское земле (трясение);
В) Молочно (белый) цвет;
С) Железно (дорожный) мост;
D) Новый зверо (совхоз);
Е) Жизне (радостный) человек.
Объяснение:
Компьютеры сегодня можно охарактеризовать как открытия, поразившее целый мир, и заключающие весь этот мир и его информацию внутри себя.
Учащиеся сегодня могут найти все необходимые материалы для обучения и ответы на все свои вопросы в режиме онлайн. Уже сегодня предсказывают, что вскоре наступит тот день, когда компьютеры упразднят не только учителей, но и всю образовательную систему.
Так что самым важным вопросом является, действительно ли компьютеры смогут заменить учителей? После тщательного обдумывания, ответ определённо – нет. Да, это правда, что любые учебные материалы доступны в любое время и в любом количестве. Но факт остаётся фактом: компьютер это просто электронная машина, лишенная эмоций, в то время как учитель остаётся живым, эмоциональным существом.
Когда преподаватель учит ребёнка, существует вовлечение в процесс обеих сторон, тогда как при обучении ребёнка компьютером, активность проявляет только обучающийся. Когда мы ищем решение какой-либо проблемы, компьютер имеет фиксированный набор ответов, и не может добавить ничего из собственного опыта, давая конкретные ответы на конкретные вопросы. Если вы начнёте задавать дополнительные вопросы, то с большой вероятностью, вы увидите на экране «ответа не найдено».
В то же время, если ученик спросит учителя, то на любой вопрос он сможет получить ответ. Кроме того, ученику необходимо тщательно изучать тему, потому что вряд ли учитель будет указывать возможные варианты ответов на свои вопросы. И это заставит ребёнка думать.
Когда человека обучает компьютер, он не требует от ученика вникать в суть изучаемой темы, и при возникновении сложностей, ребёнок может отложить обучение на потом, а затем и вовсе не вернуться к пропущенному материалу. Мы понимаем, что пока нам не поставят конкретные сроки, мы редко сами попытаемся завершить начатое. Очень немногие люди заканчивают свою работу без острой необходимости.