ВОЛКИ
Неизвестно, как далеко отошёл он от железной дороги и который был час. Но ему думалось, что где-то должна показаться деревня. Всё пристальнее вглядываясь в скрытую сумерками местность, он не узнавал её. Не знал, куда шёл, потому что в этих краях никогда не был и брёл наугад, надеясь всё же пробиться к какой-нибудь деревне.
Он заметил их во время очередной остановки, опустив Коробова на землю, рукавом разодранного маскхалата вытер вспотевший лоб. В морозных сумерках показалось сначала, что это человек, но, всмотревшись, он понял - волк! Тот стоял в мелколесье, в пол сотне шагов от него, и настороженно вглядывался, как будто дожидался чего-то. Левчук, однако, мало испугался: подумаешь волк! У него была винтовка да ещё автомат Коробова. Приподнявшись, он даже махнул на волка рукой, мол, пошёл прочь, дурак! Но волк только шевельнул ушами и слегка повёл мордой в сторону, где появились ещё несколько настороженных, готовых к чему-то хищников. Подумав, что они бросятся, Левчук взял автомат, висевший у него на груди, одубевшими пальцами нащупал рукоятку затвора. Однако волки как будто не проявили к нему никакого враждебного намерения и продолжали стоять в редком кустарнике: трое впереди и один на два шага сзади.
Его тревога передалась раненому командиру, и тот, привстав за его спиной, тоже взглянул в ночной мрак. "Этого ещё не хватало", - сказал он тихо. - Цыц, сволочи!" Не сводя с волков глаз, Левчук встал на ноги и сделал несколько шагов к кустарнику. Волки без заметного страха тоже отошли на несколько шагов.
Вернувшись, Левчук взвалил на спину Коробова и пошагал дальше, спиной чувствуя, что и волки не отстают. Они шли рядом, параллельно его направлению, пристально следя за каждым его движением. У хищников, по-видимому, были свои намерения относительно этих двух выбившихся из сил людей.
Объяснение:
1. Найдите в тексте слово в значении «юноша или девушка в переходном от детства к юности возрасте».
• тинейджер - подросток (юноша или девушка) в переходном возрасте — от 13 до 17 лет.
2. Объясните, как вы понимаете выражение «стихийность выбора профессии».
Иногда молодые люди выбирают профессию просто так, по стечению обстоятельств, не учитывая свои , интересы, возможности. Предположим, отец у него учитель, ну и он думает, что ж пойду в учителя. Но при этом совсем не думает о том, есть ли у него такие , таланты, сумеет ли он найти общий язык с детьми, и вообще лежит ли у него душа к этой нелегкой, ответственной профессии. В итоге - неудовлетворенность человека своей работой, жизнью.
3. Перечислите факторы, влияющие на выбор профессии (по тексту):
ее популярность, престиж в обществе, интерес самого человека к данному виду деятельности, возможность творчества, уровень зарплаты; пример родителей, советы окружающих, мода на специальность, просто желание иметь диплом, безразлично какой и т.п.;
4. Сформулируйте вывод по тексту:
Важно не ошибиться и правильно понять свои возможности, таланты и предпочтения. Выбор профессии – это «второе рождение человека». От того, насколько правильно выбран жизненный путь, зависят общественная ценность человека, его место в обществе, удовлетворенность работой, физическое и психическое здоровье, радость.
1.Часть речи. Общее значение
Часть речи слова «и» - союз
2.Морфологические признаки.
неизменяемое слово, простой, соединительный, сочинительный
3.Служебная часть речи. Самостоятельной роли не имеет.
1.Часть речи. Общее значение
Часть речи слова «чтобы» - союз
2.Морфологические признаки.
неизменяемое слово, простой, изъяснительный, подчинительный
3.Служебная часть речи. Самостоятельной роли не имеет.