Материнское сердце, оно безгранично для своего ребёнка или для своих детей. Какой бы ты ни был, мать тебя будет любить всем своим сердцем. Если же в жизни у тебя случилось что-то мама будет переживать за тебя больше, чем кто-либо, даже больше, чем ты сам. В любой ситуации мама будет поддерживать своего ребёнка. Сначала, ещё с самого детства, мама тебя оберегает ещё совсем малышом. Мечтает, чтобы вырос достойный человек. Но в дальнейшем, даже, если не превосходишь ожидания матери-её сердце всё равно с тобой. Сердце материнское болит за тебя, оно радуется за тебя. Вот ты вырос, вроде уже всё можешь сам, но материнское сердце не унимается, оно всё так же за тебя переживает. И кажется твоё переживание или твои успехи или не успехи, всё откладывается на материнском сердце. Мама старается забрать от тебя все невзгоды, старается уберечь от всего, хоть ты уже и вырос. Мама чувствует на расстоянии, что с тобой происходит. Вроде только-только что-то случилось, а у тебя уже трубка в руке после звонка мамы с вопросом-"Всё ли у тебя хорошо"? Она чувствует каждую встряску и проживает вашу жизнь совместно со своей, чувству своё дитя сердцем. Нужно благодарить матерей за то, что они так много с нами терпят, так много чувствуют. За то, что не оставят нас никогда с бедой наедине. Пока есть мама-бьётся её материнское сердце. Любите! Цените! Берегите! Её материнское сердце-безгранично! Но бойтесь заставить своими усилиями его остановить! Никто и ничто так не почувствует-как чувствует материнское сердце!
Идеальный урок на мой взгляд должен начинатся с того, как ученики и учитель приветствуют друг друга. Потом учитель начинает рассказывать свой предмет, а дети внимательно слушать. после того, как учитель расскажет или покажет презентацию, он начинает проводить опрос. Как викторина. Ученики набирают очки и эти очки они могут обменять на оценки, а могут накопить до контрольной. ещё идеальный урок должен проходить в идеальной дисциплине, то есть в тишине, но при этом ученик должен чувствовать себя свободно. а еще было бы здорово, если бы некоторые уроки вели, рассказывая интересные истории и анекдоты,при этом привязывая их к теме урока. это так, наброски. нужно только литературно описать
А) диск× (какой?) для компьютера, (какое?) шелковое платье×
Объяснение: оба словосочетания именные, главное слово сущ., зависимое слово указывает на признак предмета (определительные отношения).