ли это: (да или нет) 1.цель научного стиля-сообщение, воздействие на слушателей 2.при написании деловых бумаг не предусматривается стандартное расположение материала ли это: (да или нет) 1.цель научного стиля-сообщение, воздействие на слушателей 2.при написании деловых бумаг не предусматривается стандартное расположение материала ли это: (да или нет) 1.цель научного стиля-сообщение, воздействие на слушателей 2.при написании деловых бумаг не предусматривается стандартное расположение материала ли это: (да или нет) 1.цель научного стиля-сообщение, воздействие на слушателей 2.при написании деловых бумаг не предусматривается стандартное расположение материала ли это: (да или нет) 1.цель научного стиля-сообщение, воздействие на слушателей 2.при написании деловых бумаг не предусматривается стандартное расположение материала ли это: (да или нет) 1.цель научного стиля-сообщение, воздействие на слушателей 2.при написании деловых бумаг не предусматривается стандартное расположение материала ли это: (да или нет) 1.цель научного стиля-сообщение, воздействие на слушателей 2.при написании деловых бумаг не предусматривается стандартное расположение материала
однажды засидевшись до поздна в библиотеке со мной случилась интересная история. Я тихо читала книгу и вдруг услыхала легкое пошептывание. Оказывается книги тоже умеют общаться. Некоторые стояли грустные - т.к. их уже на протежение многих дней ни кто не брал , а вот те которые были на руках у читателей - стали рассказывать и хвалиться, где были и что видели, что слышали и как с ними обращался читатель. Люди разные и живут по разному. Самое главное обращение читателя с книгой. Как он ее берет в руки, как он может ее бросить, или нежно и аккуратно положить. А может некоторые - пытаются прочитать по 2 раза, ведь бывают же интересные книги.
2)составное сказуемое
3)сост.сказуемое
4)сказуемое
5)сказуемое
В предложении глагол(хоть какой) всегда является сказуемым.