Ну напиши там что ,,Телефоны в школе это плохо потому-что:дети отвлекаются на уроке на смс,что Играют в игры которые на на них плохо влияют.''и закончи так ,,Но я чесно не щитаю что телефоны это вредная вещ!''Вот так!)))
Я присел к огню и долго (как? наречие врем) смотрел кругом(нар.места). Никогда (когда? нар.врем) ещё пламя не казалось мне таким красивым, как именно сейчас (нар.врем), когда оно боролось с этой влажной, тяжёлой тьмой. В такие ночи можно понять и всё то неизмеримое значение огня, о котором как-то (нар.обр.д) совсем (нар.обр.д) забываешь, сидя в тёплой комнате (деепр.оборот). Какая страшная ночь покрывала бы человечество, если бы не было огня! Недаром (нар.обр.д.) до сих пор (нар.врем) считается грехом п?? на костёр. Вот и теперь (нар.врем) старик устроился на штыках (нар.обр.действия или места, выр.сущ с предлогом), наверное, только потому (указательное наречие), чтобы быть поближе (нар.места) к огоньку.
На полотне мы видим девочку, которая сидит за столом. На столе раскиданы персики и один из них у девочки в руке. Кажется, что девочка только забежала в комнату, чтобы схватить персик и убежать обратно на встречу с друзьями.
Во взгляде девочки читается некоторое нетерпение и недовольство, что ее задерживают и заставляют заниматься более скучными делами. Так же трудно сидеть спокойно за столом и позировать художнику, когда за окном светит солнце, и хочется бегать и наслаждаться теплыми деньками! Саму девочку зовут Вера. Это дочь Саввы Мамонтова, известного бизнесмена того времени и близкого друга художника. Она действительно, была очень подвижным и жизнерадостным ребенком, и ей трудно было усидеть на месте. Тем более, что картина писалась очень долгое время.
