По два примера предложений, для каждого вида сказуемого. 1) два предложение с простым глагольным сказуемым. 2) два предложения с составным глагольным сказуемым 3) два предложения с составным именным сказуемым.
Я сделала домашнюю работу.(сделала - сказуемое) Окружающие обязаны были понять мятежный характер героя.(обязаны были понять - сказуемое) Мальчонка был лет семи.( был лет семи - сказуемое)
Среди десятков и сотен принимаемых человеком решений ни одно не может сравниться по значению, по роли, по влиянию на судьбы с решением о том, по какой дороге пойти, какое поприще выбрать. Поиски жизненного пути, размышления о нём обыкновенно возникают у человека в том возрасте, когда он начинает осознавать себя частью общества, когда стремится разобраться в своих отношениях с окружающими, а также чувствует потребность реализовать свои возможности, свои силы, свою личность. Учёные считают, что именно ради такой самореализации человек и живёт. Его не устраивает и не может устроить существование ради самого существования. Ему необходимо найти такое занятие, которое наполнит его существование истинным, подлинным смыслом. Каждый человек, как бы он ни был поглощён повседневными делами и заботами, хочет не просто жить, но и ощущать ценность своей жизни, знать, что его деятельность, преодоление препятствий, устремлённость в будущее имеют значение и несут какой-то смысл не для него одного. Только тогда человек чувствует себя не лишним, а свои востребованными другими людьми, обществом. Однако у каждого человека свои, только ему присущие задатки, склонности таланты. Ведь нет двух абсолютно одинаковых людей. И поэтому поиски смысла жизни – это самостоятельный путь проб и ошибок каждого человека. Это поиск человеком самого себя, своих жизненных ценностей, своих ориентиров. При этом, независимо от того, как человек определил свой путь, какой смысл жизни нашёл, уже сам поиск этого смысла делает человека Человеком с большой буквы, личностью, так как никто из живых существ, кроме человека, не может осознанно относиться к жизни, не стремиться понять и объяснить своё поведение, своё отношение к окружающим.
Предлоги: 1.Вследствие ошибок Коля получил тройку 2.В течение недели Лера пропускала тренировки 3.Надо хорошо учиться в продолжение всего года 4.Директор произнес несколько слов в заключение выпускного вечера 5.В поход не идем ввиду плохой погоды 6.Я хочу запеканку вместо пирожка Существительные: 1.В следствии по делу об ограблении разбирается прокурор 2.В течении реки изменений не наблюдалось 3.Новые герои появились в продолжении романа 4.Эксперт в заключении указал на недочеты в работе 5.Катер проплыл в виду берега 6.Туристы явились в место, обозначенное на плане
Окружающие обязаны были понять мятежный характер героя.(обязаны были понять - сказуемое)
Мальчонка был лет семи.( был лет семи - сказуемое)