Жил-был мальчик по имени Петя Зубов. Учился он в третьем клас- тырнадцатой школы и всё время отставал, и по русскому письмен- у, и по математике, и даже по пению. Но он никак не успевал. Каждый день у него находились дела поважнее учебы: хорошенько выспаться, посидеть за компьютером. Шло время Петя получал плохие оценки по предметам. Успею еще, вся жизнь впереди, - твердил весельчак Петя. В каждом классе двоечник Петя Зубов сидел по три года: три года в четвертом, три года в пятом, три года в шестом. И вышло так, что его одноклассники уже давно школу, а Петя так и просиживал свои штаны в школе. .Вот как может случиться, если не уделять время учёбе
Объяснение:
Ура ер Ветер переносит семена растений работать мельницам, плыть парусникам. Воздушный шар - аэростат" улетает от стартовой точки на расстояние от 5 до 30 кило- метров. Ветер очищает воздух городов от пыли и гари. Но ветер приносит и вред людям. Смерчич, тайфу- ныс, бури, ураганы несут разрушения. Ветер-суховей сушат землю. Северный ветер приносит злые х.л. да. Пыльная буря сдувает слой почвы. Ветер как явление природы изучается, чтобы можно было использовать его силу для полезных дел и предупреждения людей об опасности
Типы подчинительной связи - Согласование: 3) токсичные вещества*, 4) защитные факторы*, 6) дыхательные пути*, 8) витаминная недостаточность*, 12) картофельное пюре*, 14) левая кисть*, 15) вирусная инфекция*.
Управление: 1) снизить* нагрузки, 2) избавиться* от зависимости, 5) образ* жизни, 7) постановка* на учёт,
Примыкание: 10) рано проснулся*, 13) общается* вяло.
Объяснение:
Главное слово*, соответственно второе слово - зависимое.
9) бригада уехала, 11) пациент уснул - не являются словосочетаниями (грамматическая основа).