НАПИШИТЕ СОЧИНЕНИЕ ПО ТЕКСТУ. (ТЕМА ПРОБЛЕМА МАЛОЙ РОДИНЫ) (1)Наверное, оскомину набила фраза, что любовь к большой Родине начинается с любви к родине малой: своему городу, улице, переулку, двору, дому. (2)Но это святая правда, которую все знают умом, но далеко не все ощущают жаром и болью сердца. (З)Константин Батюшков говорил: (4)«О, память сердца! Ты сильней рассудка памяти печальной». (5)Это справедливо и в отношении знания нравственных начал. (6)Знание сердца сильнее знания рассудка. (7)Я невольно задумываюсь о тех ребятах, чьё детство проходит в новостроечных районах Москвы. (8)Растёт парень в своём микрорайоне, где есть и кино, и парикмахерская, и библиотека, но этому парню нечем гордиться, жизненный обстав юного гражданина нового микрорайона лишён какой-либо характеристики, особости, он такой же, как у всех. (9)Безликое, неотличимое от фона трудно любить. (10)Штамп нельзя любить подавно. (11)Человеческая личность закладывается в детстве; от детских впечатлений, наблюдений, переживаний во многом зависит, каким станет человек. (12)В смазанности окружающего трудно ощутить и собственную индивидуальность. (13)Парень из Армянского переулка был особый парень, и Чистопрудный — особый, и покровский — особый, и старосадский — особый. (14)А этот, из микрорайона, каков он? (15)Общий, как все, — стало быть, никакой. (16)Но как бы ни выглядели новые районы, в них всё равно не будет того, чем богата — до сих пор богата, несмотря на все тягчайшие потери, — старая Москва: связи с . (17)Вот почему так важно сохранить исторический образ города. (18) В памятниках архитектуры — деяния предков, героическая боль многострадальной русской столицы и нетленная красота. (19)Пусть молодой человек, уроженец микрорайона, не увидит вокруг себя старины в благородной патине, он сядет в поезд метро или троллейбус и отправится в коренную часть Москвы, где на него глянет история задумчивыми ликами старых зданий. (20)Даже о достопримечательностях Москвы, таких, как Василий Блаженный, остатки Китайской стены, Юсуповы палаты, дом Пашкова, Новодевичий монастырь, надо что-то знать, чтобы оценить по-настоящему, исполниться их прелести и важности
Вторник со средой начали смеяться над ним.
- Наивный, - сказала среда сквозь смех, - Да тебя все школьники считают самым тяжёлым днём! Все из-за тебя страдают! Я думаю,без тебя неделя была бы ярче!
- Кто бы говорил, - обратился вторник ко среде, - тебя бы тоже не плохо было бы убрать.. Средааа! Даже звучит некрасиво! Вот вторник - другое дело!
- Зато я - середина недели.. - обиженно сказал среда.
Пятница сидела в стороне и всё это слушала,но потом не стерпела и,смеясь,воскликнула:
- Да вы все-мои рабы! Пятница - самый лучший день недели!Самый короткий,самый весёлый!Вечером можно отдохнуть...
- Потому что в субботу никуда не нужно идти, - перебила её невежливая суббота, - Я лучше тебя в 100 раз! Потому что со мной люди могут отдыхать 24 часа!А с тобой только полдня!
Четверг тихонько вступил в спор:
- Я тоже ни чем не хуже! Между прочим,четверги тоже любят многие!
Но четверг никто не хотел слушать,сейчас шёл напряжённый спор между выходными.
- Я лучше!
- Не смеши!
- Всем известно,что лучше - я!
Эти крики были слышны отовсюду. Дни недели бы не перестали спорить,если бы не появился король,которого все боялись.Он являлся королём недели и месяца.
- Каждый из вас хорош и важен по-своему, - говорил он строго, - и никого из вас нельзя поставить на первое место! Все вы друг другу братья,уважайте себя и окружающих!
Дни недели больше не спорили. И правильно,ведь каждый из них делал неделю насыщенной,делал каждый новый день праздником и открытием в жизни.