Здесь хорошее местечко,
Я гуляю возле речки,
Не грущу я , не вздыхаю,
А домой я попадаю.
Там наварен мне обед:
Суп, картошка, винегрет
И садись. и ешь скорей
Чтобы вырасти быстрей.
Все игрушки соберу
И снова к речке я пойду,
Пущу в воду пароход,
Много у меня забот
Куклам надо постирать,
Мишке лапу пришивать .
Все игрушки соберу,
Номер мамы наберу:
“Ты когда придёшь домой,
Человек ты мой родной?”
Моя мама лучше всех,
И со мною её смех.
Поведёт меня гулять
Моя мамочка опять
И в хорошеньком местечке
будем мы гулять у речки.
Что означает слово «эпитет»?
Слово «эпитет» имеет древнегреческое происхождение и означает «приложенный». По сути, это дополнение к основному слову или понятию, предназначенное для того, чтобы делать его более выразительным и ярким.
Наиболее часто эпитетами становятся прилагательные, но в этой роли могут выступать и другие части речи – наречия, числительные и даже существительные. Эпитет, как правило, стоит перед основным словом, но это не обязательно. Это может быть не одно слово, а целое выражение, которое придает устойчивому понятию новый смысловой или эмоциональный оттенок.
Что такое эпитет в литературе?
В литературном творчестве эпитеты используются чрезвычайно широко. Наиболее насыщены ими поэтические произведения, однако в прозе и даже в повседневной речи тоже активно используется этот мощный речевой инструмент.
Как и любые другие изобразительные средства, эпитеты с течением времени развивались и совершенствовались, что можно увидеть, проанализировав литературные произведения и современности.
В народном творчестве и в наиболее ранних литературных творениях эпитеты, как правило, описывают свойства предметов и явлений, выделяя их ключевые особенности, но практически не касаясь эмоциональной, личностной составляющей: красна девица, червонное золото, несметные богатства.
С развитием литературы роль и структура эпитетов усложнялась, приобретая новые свойства и функциональное наполнение. Наиболее ярко это выразилось в творчестве поэтов Серебряного века и последующего периода: глупая тарелка вылязгивала, грань предела, лениво-страстный шиповник и пр.
№1. Выпиши слова с непроизносимыми согласными.
здравствуйте, гигантские, местный, грустный, ненастный,
окрестность, лестница, чувство.
№2. Списать, расставив знаки препинания. Составить схемы.
Дубы растут долго, но вырастают мощными и высокими.
[ __ == -.-.- , но == и ==]. О, но О и О
Лена сначала вымыла чашки, тарелки, блюдца, а потом подмела пол в коридоре, кухне и большой комнате.
[ __ -.-.- == - - - , - - - , - - - , а -.-.- == - - - -.-.- , -.-.- и ~~~ -.-.- ].
О О, О, О, а О О, О и О
Не любит сеять да пахать, а любит лежать да отдыхать.
[ == да == , а == да == ]. О да О, а О да О
№3. Спиши слова. Определи падежи. Вставь пропущенные буквы.
От приезжей (Р.п.) тётушки; смятое (И.п.) одеяло; у пострадавшей (Р.п.) стороны; на океанском (П.п.) берегу, по длинющей (Д.п.) лестнице; в открытом (П.п.) бою; у вырытого (Р.п.) рва; о закрытом (П.п.) доме; к скрытому (Д.п.) врагу.
Объяснение: