1) Средства разных уровней языка: фонетические, лексические, словообразовательные, морфологические, синтаксические, применяемые в разных стилях.
2) Один из основных компонентов информационной модели стиля, модифицирующийся по-разному, в зависимости от речевой системности стиля.
Набор языковых средств зависит от типовой ситуации общения, в которой возникает текст того или иного функционального стиля. Кроме того, языковые средства группируются вокруг той или иной стилевой черты, а значит, их употребление зависит от стилевой структуры текста.
На картине Сурикова «Взятие снежного городка» изображены люди, которые веселятся и играют в снежки. Здесь изображена старинная игра, в которую играли в последний день масленицы. Строили крепость из снега , затем обливали водой, которую в шуточном бою нужно было «взять». Участвовали в игре мужчины и молодые парни. Они делились на две команды:«всадников» и «защитников». Победившего , угощали вином, а тех кто проиграл - купали в снегу. На эту шуточную забаву пришло посмотреть много народу. Мы замечаем, что народ одет нарядно , все рады празднику . Картина написана яркими, сочными красками. И поэтому, выражения лиц людей, с раскрасневшимися на морозе щечками, кажутся нам еще веселее. Сама картина поднимает настроение , и нам передается жизнерадостность и оптимизм этих людей.
1) Средства разных уровней языка: фонетические, лексические, словообразовательные, морфологические, синтаксические, применяемые в разных стилях.
2) Один из основных компонентов информационной модели стиля, модифицирующийся по-разному, в зависимости от речевой системности стиля.
Набор языковых средств зависит от типовой ситуации общения, в которой возникает текст того или иного функционального стиля. Кроме того, языковые средства группируются вокруг той или иной стилевой черты, а значит, их употребление зависит от стилевой структуры текста.