Спишите, расставляя знаки препинания. объясните их расстановку. выделите бессоюзные сложные предложения с отношениями пояснения и дополнения. 1. за рулем я обратил внимание на сосновый бор по всей опушке расставились сплошным рядом цветущий черемухи. 2. в лесу то там то здесь глухо куковала кукушка оттеняя глубину и звучность его после дождя высоко в небе плыли и таяли теплые дымчатые облака с золотисто-алыми краями. 3. вот не знаю сколько спал слышу опять у меня в комнате работа. 4. леонтьев услышал свист крыльев поднял голову с лесных болот большими стаями летели дикие утки. 5. в бледном свете зари стояла на кадке маленькая береза я вдруг заметил почти вся она за эту ночь пожелтела. 6. он замахнулся и со всей силой ударил по стволу доска треснула.
В данном случае, после слова "опушке" ставится точка, так как данное предложение делится на две части, которые могут выступать как самостоятельные предложения. Точка означает остановку смысловой группы.
2. В лесу то там, то здесь глухо куковала кукушка, оттеняя глубину и звучность его после дождя. Высоко в небе плыли и таяли теплые дымчатые облака с золотисто-алыми краями.
В данном предложении у нас два бессоюзных сложных предложения. Первое предложение (В лесу то там, то здесь глухо куковала кукушка) дополняет его последующая часть (оттеняя глубину и звучность его после дождя). Нет союза, который бы объединял эти две части предложения в одно, и каждая часть может быть самостоятельным предложением.
3. Вот не знаю, сколько спал, слышу опять у меня в комнате работа.
В данном предложении после слова "знаю" ставится запятая, так как мы имеем дело с двумя бессоюзными сложными предложениями. Первое предложение - "Вот не знаю, сколько спал", а второе предложение - "слышу опять у меня в комнате работа". В данном случае, запятая обозначает небольшую паузу между двумя частями предложения.
4. Леонтьев услышал свист крыльев, поднял голову с лесных болот. Большими стаями летели дикие утки.
В данном случае, после слова "крыльев" ставится запятая, так как у нас два независимых предложения, которые связаны причинно-следственной связью. Первое предложение – "Леонтьев услышал свист крыльев, поднял голову с лесных болот", а второе – "Большими стаями летели дикие утки".
5. В бледном свете зари стояла на кадке маленькая береза. Я вдруг заметил, почти вся она за эту ночь пожелтела.
В данном предложении также имеем два самостоятельных предложения, связанных пояснительными отношениями. Первое предложение - "В бледном свете зари стояла на кадке маленькая береза", а второе предложение - "Я вдруг заметил, почти вся она за эту ночь пожелтела". Здесь также используется запятая для разделения предложений.
6. Он замахнулся и со всей силой ударил по стволу. Доска треснула.
В данном предложении у нас снова два самостоятельных предложения, связанных по отношению причины и следствия. Первое предложение – "Он замахнулся и со всей силой ударил по стволу", а второе предложение – "Доска треснула". Здесь также используется точка для разделения предложений.