4 Прочитайте текст. При чтении найдите слова или словосочетания, ко- торые надо выделить голосом. Определите тему и в соответствии с ней озаглавьте текст. Объясните лексическое значение существительного цен- ность. Подберите антонимы к выделенным прилагательным. Выпишите из текста сложные слова, обозначьте морфемы (значимые части слова) и укажите их образования. Культурой мы называем всё, что создал человек - в противополож- ность природе, которая возникла без нашего участия. Каждый народ и каждое время рождает свою особенную культуру. Под этим подразумева- ются собственные традиции и ценности, которые оказывают влияние на повседневную жизнь. Это могут быть еда и одежда, технические изо- бретения, например хитроумные оросительные системы или же театраль- ные постановки, которые покоряют людей во всём мире, - и искусство. В музее можно увидеть много вещей, сделанных человеком. Они показы- вают, насколько различны люди и произведения. Во всём этом выража- ется культурное разнообразие. (Из «Большой энциклопедии знаний)
Совет: не стоит списывать всё как есть. Жили были дед и баба. Но вот однажды приехал к ним сынок родной. Отец решил взять его с собой на рыбалку рано утром. А он не захотел рано вставать. Пошел, значит, дед один, ну как сказать один, с собакой Жучкой. Эх, какая же она игривая! Крутится, вертится, хвостиком виляет, того гляди оторвётся.Вот пришёл он на озеро. Никого нет, тихо кругом. Только лай Жучки нарушал эту безмолвную тишину.Насадил наживку. Забросил удочку и стал ждать. Долго ждал. И все-таки не зря он сидел рыбачил.Вот идут дед с Жучкой, а когда к дому начали подходить чувствовался аромат свеженького куриного бульона и румяны пирожков.Пришли они, значит, домой, дед подаёт ведро с рыбками бабке. А тут сын увидел каких мелких рыбок наловил он, и и смеятся начал:"Ха-ха-ха! Эх, ты поймал такую мелкоту! Мама, же ничего с этого не сварит!" Ему отвечает дед:"Давай посмотрим, вкусная ли уха получтся с этого?" Сын ему отвечает:"А давай!"Вот сели они за стол, сынок попробовал и говорит:"Эх, батя прости, что твою рыбёшку осквернил!" Отец ему отвечает:"Да ничего!" И снова сынок:"Да, Рыбка мелка, да уха сладка!"
Гриша читал азбуку. Там были красивые картинки и много слов: аист, баршек, воздух. Это была любимая книга Гриши. Иногда его мама приходила и говрила: "Почему ты читаешь только азбуку? Почитал бы сказки и былины". Но Гриша отказывался, и мама вздыхая уходила. Но однажды мальчик решил последовать совету мамы,, он взял с полки ОГРОМНУЮ книгу, открыл её на первой попавшейся странице и прочитал: "В атаку! В атаку! Мы не сдадимся". Гриша немного полистал эту книгу и положил её обратно на полку. Некоторое время мальчик скучал, но потом он заметил большую и красивую книгу с пустыней на обложке. Там был красивый верблюд и чудно одетый человек, державший его за поводья. И вот Гриша погрузился в чтение:На бесстрашных путешественников надвигалась песчаная буря, ноша была слишком тяжела, жара давила на двух друзей..." Тут Гриша остановился и решил, что хватит ему на сегодня чтения. Он поставил книжку на место и пошёл смотреть мультики
Тема текста о искусстве культуры.
Культура и традиции - заголовок.
Ценность - драгоценная вещь.
Особенная - обычная,повседневная - редкая, различны - схожи.
Разнообразие, повседневное.
Выделяем голосом слова : культура,народ,ценность.