Чтобы правильно определить падеж имени числительного и его синтактическую роль в предложении, надо видеть предложение. Из-за отсутствия их в вопросе, я придумаю свои. (В вашем случае падеж/синтактическая роль, возможно, будет отличаться). Например: Егор выучил сорок пять словарных слов. Сорок пять - числительное. 1. Выучил (сколько?) сорок пять (слов). Н.ф. - сорок пять. 2. Постоянные признаки - составное, количественное, целое. Непостоянные признаки - В.п. 3. Что? Сорок пять (слов) /в данном предложении подчеркивается пунктирной линией/ Например: Соня съела одиннадцать шоколадных конфет. Одиннадцать - числительное. 1. Съела (сколько?) одиннадцать (конфет). Н.ф. - одиннадцать. 2. Постоянные признаки - простое, количественное, целое. Непостоянные признаки - В.п. 3. Что? Одиннадцать (конфет) /в данном предложении подчеркивается пунктирной линией/
1) глаголом в любой спрягаемой форме и в форме инфинитива: Была темная ночь. 2) фразеологизмом или сочетанием слов с единым значением: Петя понял, что попал впросак; 3) сочетаниями слов, характерными преимущественно для разговорного и художественного стилей речи, например: • инфинитива с личной формой того же глагола и частицей «не» между ними: Делать она ничего не делала, ни за что не бралась; • двух однокоренных глаголов с частицей «не» между ними: Ждем, не дождемся твоего возвращения; 4) глаголами междометного характера: Только я на лестницу, а он нырь мне навстречу.
Объяснение:
эм чт