Везде он читал лекции, издавал книги свои. (невоскл. ,пов.,распр., двусост.) Главное слово "он" подчеркивает 1 чертой это подлежащее. теперь сказуемое, он (что делал? ) читал, издавал это сказуемые подчеркиваем двумя чертами.
теперь второстепенные члены предложения: задаем вопрос от главного слова , задать вопрос нельзя. задаем от 1 - ого сказуемого читал (где?) везде читал (что?) лекции ПОДЧЕРКИВАЕМ ПУНКТИРНОЙ ЛИНИЕЙ () 2-ое сказуемое издавал (что?) книги ПОДЧЕРКИВАЕМ ПУНКТИРОМ больше от сказуемых нельзя задать вопрос теперь от вторлсьепенных: книги (чьи?) свои ПОДЧЕРКИВАЕМ( .-.-.-.) ТОЧКА ТИРЕ
Сокровищница жизни Мои молодые друзья ! Мы хозяева нашей природы , и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни . Мало того,чтобы сокровища эти охранять - их надо открывать и показывать . Для рыбы нужна чистая вода - будем охранять наши водоёмы . В лесах , степях , горах разные ценные животные - будем охранять наши леса , степи, горы . Рыбе - вода , птице- воздух , зверю - лес ,степь , горы . А человеку нужна родина . И охранять природу - значит охранять родину . Пять раз повторяется слово "охранять".
Низкий-низенький, скользкий-выскользнуть, жуткий-жуток, лёгкий-лёгок, мягкий-мягок, чуткий-чуток, ползти-ползать, идти-идёт, отгрызть-грызун, косьба-коса, молотьба-молотить, ходьба-ходить, выдержка-держит, высадка-посадит.