Наступила осень,на дворе не солнечные дни, а дождливые.А я непоседа не смотря на то, что осеннее ненастье, решил поехать на дачу к бабушке.Путь был нелёгок, ехать нужно было на автобусе в другой конец города.По дороге произошли небольшие неприятности, я бежал на остановку, а на улице шел дождь и были большие лужи, проходящая мима машина обрызгала меня грязью.Я конечно понимаю,Непогода, но это совсем не пустяк, ехать мокрым в автобусе.Сел еду, на остановке зашла бабулька с большой сумкой,неуважительные пассажиры начали возмущаться:"Куда с таким багажом?На такси нужно ездить!".Я конечно уступил старушке место .Ну вот я и приехал, вышел на остановке и тут откуда то на меня несется большой такой козёл, борода трясется, рога на меня направил..Ужас, я наутек.Почти добежал до дома бабушки, а козёл меня догнал.Залез я на соседский забор,Невежливая соседка мне кричит:"Святые ежики, ты это куда негодник залез?".Я начал ей объяснять, что так мол и так, козёл под забором стоит и не уходит, боюсь забодает. Она вышла и прогнала животинку.Как же я был ей признателен.Пришел к бабушке, она дала мне сухую одежду, накормила, чаем горячим напоила. Погода конечно неприветливая, но я ненавистник лени, спросил :"Бабуля, чем ".Бабушка попросила принести воды из колодца, накормить корову, принести в дом дрова. Бабушка моя сказала: " Как же надоела непогода,от этого мне сразу нездоровиться, не хочется не чего делать".Отдыхай моя родная, я тебе "-сказал я бабушке.Вечером, когда все дела были закончены, мы сели пить чай и начали беседовать". Я спросил у бабушки про ненормального козла который за мной гнался, она начала негодовать:"Батюшки!опять соседский Яшка буянит!Народ пугает!", и посоветовала мне обходить его стороной, так как он очень сильно бодается.наступило время сна, а я все лежал и не мог уснуть, Яшка мерещился.Ну вот как то так, юмора не много, но все слова использованы!желаю удачи.
1 Русский язык в современном мире. Русский язык — национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения. Язык относится к тем общественным явлениям, которые действуют на всем протяжении существования человеческого общества. Язык служит прежде всего средством общения людей. Язык служит также и средством формирования и выражения мыслей и чувств, поскольку он неразрывно связан с мышлением, сознанием человека. Ученые пока не дают точного ответа на вопрос, сколько языков в мире. Считается, что сейчас в мире существует более пяти тысяч языков, среди них есть и «умирающие», на которых говорит все меньше людей, и совсем мало изученные. Одним из самых распространенных на земном шаре, самых развитых языков мира, на котором написана богатейшая литература, отражен исторический опыт русского народа, достижения всего человечества, является русский язык. Он входит в число рабочих языков Организации Объединенных Наций, на нем пишутся важнейшие мировые документы, международные соглашения. Русский язык — это язык русской нации, язык русского народа. Национальный язык — это язык, на котором говорит исторически сложившийся коллектив людей, проживающих на общей территории, связанных общей экономикой, культурой, особенностями быта. Национальный язык включает в себя не только литературный (т. е. нормированный) язык, но и диалекты, просторечие, жаргоны, профессионализмы . Русский национальный язык имеет сложную и длительную историю. Начало его сложения относится к XVII в., периоду формирования русской нации. Дальнейшее развитие его тесно связано с историей и культурой русского народа. Русский язык является государственным языком на территории Российской Федерации. Это означает, что на нем не только говорят в быту, на работе, но он также является официальным языком государства, языком науки и культуры. На территории Российской Федерации немало автономных образований, и у каждого коренного народа, населяющего эти автономии, есть наряду с русским свой государственный язык. Русский язык выполняет, помимо других, функцию межнационального общения, без которой невозможны были бы необходимые в быту и на работе связи людей различных национальностей, проживающих в одном регионе. 2 Пример анализа текста публицистического стиля. ЧТО ЗНАЧИТ БЫТЬ ВОСПИТАННЫМ? Воспитанный человек... Если о вас скажут такое, считайте, что удостоились похвалы. Так что же такое воспитанность? Это не только хорошие манеры. Это нечто более глубокое в человеке. Быть воспитанным — значит быть внимательным к другому, деликатным, тактичным, скромным. Мне представляется, что таким был артист Художественного театра Василий Иванович Качалов. Он непременно запоминал все имена и отчества людей, с которыми встречался. Он уважал людей и всегда интересовался ими. При нем каждая женщина чувствовала себя привлекательной, достойной заботы. Все ощущали себя в его присутствии умными, очень нужными. Однажды поздно вечером Василий Иванович увидел две странные женские фигуры. Это оказались слепые, которые заблудились. Качалов немедленно предложил им свои услуги, проводил до трамвая сесть в вагон. Корни этого поступка не просто в знании хорошего тона, а в сердечности и доброте к людям. Значит, все дело в мыслях и побуждениях. А знание норм поведения только проявлению внутренней доброты и человечности. (По С. Гиацинтовой) Этот текст публицистического стиля. Он актуален, общественно значим по тематике, эмоционален. Среди характерных для публицистики языковых и речевых средств можно назвать следующие: — именительный представления (Воспитанный человек...); — непосредственное обращение к собеседнику (Если о вас скажут...); — риторический вопрос; — неполные предложения; — оправданный повтор слов и синтаксический параллелизм конструкций (см. третий абзац); — противопоставления; — ряды однородных членов с сопоставительным и противительным значением; — отвлеченная лексика (воспитанность, человечность, побуждения). Этот текст относится к рассуждению. Тезис (второй и третий абзацы) оформлен в виде вопроса и ответов на него и построен по типу описания предмета: в качестве «данного» используется понятие «воспитанность», а в качестве «нового» — слова, которые раскрывают это понятие. Затем идет доказательство истинности этого утверждения, приводится пример истинно воспитанного человека. В этой части текста используется сначала описание предмета (черты характера Качалова), затем повествование (один из поступков Качалова). Далее автор, комментируя пример, возвращается к высказанному в начале текста положению и делает из него вывод: истоки воспитанности — в доброте и уважении к людям.
хорошо, мы готовы. можешь кидать