По-моему, на картине показана грусть и недоумение. Мальчик, пришедший, видимо, из школы, очень грустный, скорее всего, он получил плохую оценку, потому что его портфель собран небрежно. Но когда я заметил, что в портфеле у мальчика коньки, я понял: он, вместо того чтобы делать уроки, пошел кататься на коньках. Ученик не только грустный, но ему еще и стыдно, он сам виноват в том, что получил плохую оценку. Он ни с кем не говорит, этим он сам себе делает наказание. Его мучает совесть, очень-очень сильно. Видимо, это первый раз, когда он прогулял. За спиной у мальчика темнота, это та аура, с которой он пришел домой. Сам он не застегнут, а поскольку он в шубе, значит, на улице зима. Он может замерзнуть, пока шел, но ему до этого не было дела, видно, что ученик о чем-то задумался. Собака, как всегда, радостно встречает мальчика, но не получает ответной ласки: почесывания за ухом, поглаживания по спине. Мы сможем предположить, что собака радостно встречает только того человека, который ее любит и к которому собака привыкла. Дошкольник на велосипеде – видимо, брат школьника с портфелем. Дошкольник радуется приходу брата, не понимая, что брату очень грустно. Дошкольник, наверное, сейчас думает: «Мой брат поест, сделает уроки и будет играть со мной». Мать школьника понимает горе своего сына и сочувствует ему. По ее огорченному лицу нам видно, что в ней нету борьбы: то ли поругать его, то ли Сразу понятно, она его Даже если он виноват. Сестра смотрит на своего брата с укором и с жалостью, в ней идет борьба: то ли брата, то ли поругать.Мы видим, что это богатая семья, поскольку велосипед в эти годы было очень трудно и дорого купить. Значит, папа мальчика умный, ведь он хорошо обеспечивает семью. Мы можем понять, что это 60-70-е годы через несколько вещей: во-первых, это галстук девочки, а во-вторых, через то, как одет мальчик: под его верхней одеждой находится школьная форма. Сестра у школьника тоже учится хорошо, поскольку она была удивлена тем, что можно получить двойку в школе вообще. Ученика это все мучило и угнетало. В этой картине есть доля поучающая нас, что такими быть не надо.Мне понравилась картина. На нее приятно глядеть, когда получил хорошую оценку, понимая, что ты имеешь явное превосходство над ним. И эта картина еще показывает: вы будете такие же, если получите двойку, прогуляв урок. Художник очень четко показывает нам отношение (взаимосвязь) между собой действующих лиц позами, мимикой и жестами. Такая картина должна висеть у каждого школьника!
Указательные местоимения или демонстративы — местоимения, указывающие на то, какой объект имеет в виду говорящий, а также на расположение объекта относительно говорящего (либо адресата). Указательное местоимение также выражать дополнительную информацию об обозначаемом объекте: его одушевлённость, пол и др. Иногда указательные местоимения не выделяются в отдельный класс, так как соответствующее значение выражается не самостоятельными словами, а при указательных частиц, присоединяемых к существительному. Указательными местоимениями в русском языке являются слова этот, тот, такой, таков, столько, а также устарелое сей.
В данном предложении указательным словом является слово "том", но так как есть союз "о", то получается указательное слово с союзом "о том". Не знаю, как сейчас, но мы выделили вот так: |о том|.
Не совсем. Термин - научное определение какого-то понятия. (мебель, растение) Понятие - то, как мы обобщаем определенные предметы. (диван, дерево) Я провела параллель между термином и понятием. Термин "мебель" - понятие "диван", термин "растение" - понятие "дерево". Может показаться, что разницы нет, но она есть. Термин - нечто научное, то как принято классифицировать тот или иной предмет. Понятие - нечто мысленное, абстрактное, то, как мы называем группу предметов у себя в восприятии. Надеюсь, понятно объяснила.
