Переписать предложения, расставить знаки препинания, составить схемы: 1. Солнце давно выглянуло из-за тучи и туман исчез. 2. Я вижу в нашем саду яблони кустарники и сливы.
Сквозь чащу черёмухи пробираемся к берегу. Конец июня, а она только-только оделась по-весеннему. Запоздалым сиреневым цветом горит багульник, а берёзка, не поверив лету, стоит голая.
Тайга, увидев простор Байкала, катится к нему по сопкам ярусами зелени и у самой воды замирает. Пощупав корнями воду, лиственницы, берёзы и сосны раздумали купаться, остановились, а тайга напирает сзади, остановиться не может. Оттого на берегу лежат поваленные деревья – великаны, загородив дорогу к озеру.
Удивительно видеть здесь апрель и июнь сразу. За спиной запахи леса, а на Байкале - точь-в-точь Волга в разливе. То же безбрежное водное пространство, те же льдины стадами.
Байкал вскрывается поздно, и до конца мая носятся по воде ледяные стада. В июне они пристают к берегу и тут, у валуна, медленно оседают, неожиданным шорохом пугая зверей у водопоя.
Чистая, как слеза, вода Байкала не терпит мусора, и в штормовую погоду он швыряет на берег обломки лодок, коряги. Ни соринки в воде!
Дальние синие сопки сливаются с закатными полосами, и их медленно заволакивает вечерняя дымка.
Один вопрос и ответ есть в тексте (выделены большими буквами): -Эй, медведь, на вопрос ответь. ПОЧЕМУ ТЕБЯ МЕДВЕДЕМ ЗОВУТ? Глухаря - понятно: он весной глухой. Зайца- беляка - понятно: он зимой белый. А вот почему медведь, непонятно! Медведь: "ЗНАЧИТ МЁД ВЕДАЮЩИЙ. ЗНАЮ, ГДЕ МЁД В ЛЕСУ СПРЯТАН".
Составим два других вопроса по тексту и напишем ответы: 1. Вопрос: Почему глухаря зовут глухарём? ответ: Потому что он весной глухой. 2. Вопрос: Почему зайца зовут беляком? ответ: Потому что он зимой белый.
(на выбор) Вопрос: Что знает медведь? ответ: Медведь знает, где спрятан мёд. Надеюсь
1. Солнце давно выглянуло из-за тучи, и туман исчез.
[ __ == ] , и [ __ == ] .
2. Я вижу в нашем саду яблони, кустарники и сливы.
[ __ == _ _ _ , _ _ _ и _ _ _ ] .