М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Марося
Марося
29.06.2022 11:19 •  Русский язык

Как вы понимаете смысл предложения: тут только он уяснил себе,что в лице девочки было так пристально отмечено его впечатлением:невольное ожидание прекрасного , блаженной судьбы

👇
Ответ:
malka75
malka75
29.06.2022
Смысл приведенной из текста А. Грина фразы можно объяснить следующим образом: Ассоль отличалась от других людей своим богатым внутренним миром, мечтательностью и способностью видеть красоту во всем окружающем мире, поэтому Эгль, который давно не видел таких искренних людей, способных по-особенному посмотреть на весь окружающий мир, обратил особое внимание на девочку, которую встретил в лесу. Он заметил, что Ассоль, играющая с маленькой яхтой, верит в чудеса. И для него, находившегося рядом с Каперной, эта встреча была по-настоящему важной. Доказать данные мысли можно, обратившись к примерам из прочитанного текста.

Во-первых, необычность внутреннего мира Ассоль подчеркивается тем, что она «пришла в восхищение» (предложение 7), когда увидела «миниатюрную гоночную яхту» – игрушку, которую сделал ее отец. В предложении 11 утверждается, что игрушка «пленила» ее. Автор подчеркивает, что Ассоль воспринимает игрушку по-особенному, что она видит определенный образ: «красивый, плавно убегающий треугольник парусов» (предложение 12), у которого был «пламенный веселый цвет» (предложение 8), благодаря которому девочке казалось, будто она «держала огонь». Именно особым отношением к окружающему миру отличалась Ассоль. Ее интерес ко всему тому, что ее окружало, ее неравнодушное отношение к происходящему вокруг, ее постоянное любопытство и увлеченность чем-то привлекали к себе внимание. Ассоль была особенным человеком, что не мог не заметить встреченный ею герой.
4,7(84 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
дмитрий462
дмитрий462
29.06.2022
Придаточные изъяснительные отвечают на падежные вопросы и относятся к члену главного предложения, который нуждается в смысловом распространении (дополнении, изъяснении) . Этот член предложения выражен словом, имеющим значение речи, мысли, чувства или восприятия. Чаще всего это глаголы (сказать, спросить, ответить и др. ; думать, знать, вспомнить и др. ; бояться, обрадо­ваться, гордиться и др. ; увидеть, услышать, почувство­вать и др.) , но могут быть и другие части речи: прилагательные (рад, доволен) , наречия (известно, жаль, нужно, ясно) , существительные (известие, сообщение, слух, мысль, заявление, чувство, ощущение и др. ) 

Придаточные изъяснительные прикрепляются к поясняемому слову тремя с союзов что, как, будто, чтобы, когда и др. ; 2) с любых союз­ных слов; 3) с союза-частицы ли. 

Например: 1) [Свет решил] , (что т умён и очень мил) (А. Пушкин) — [ глаг.] , (что ). [Я_ боялся] , (чтоб в помысле смелом ты меня упрекнуть не могла) (А. Фет) — [ глаг.] , (чтоб ). [Ей снится] , (будто бы она идёт по снеговой по­ляне, печальной мглой окружена) (А. Пушкин) — [ глаг.] , (будто бы ). 

2) [Ты знаешь сам] , (какое время наступило) (Н. Не­красов) — [ глаг.] , (какое ). [Затем она стала расспраши­вать меня] , (где я теперь работаю) (А. Чехов) — [глаг.] , (где) . (Когда он прибудет) , [неизвестно] (А. Чехов) — (когда) , [нар.] . [Я_ спросила у кукушки] , (сколько лет я проживу).. . (А. Ахматова) — [глаг.] , (сколько) . 

3) [Обоим очень хотелось узнать, (привёз ли отец обе­щанную льдинку) (Л. Кассиль) — [глаг.] , (ли) . 

Придаточные изъяснительные могут служить для передачи косвенной речи. С союзов что, как, будто, когда выражаются косвенные сообщения, с союза чтобы — косвенные побуждения, с союзных слов и союза-частицы ли — косвенные вопросы. 

В главном предложении при поясняемом слове может быть указательное слово то (в разных падежах) , которое служит для выделения содержания придаточного предло­жения. Например: Чехов устами доктора Астрова выразил одну из своих совершенно удивительных по меткости мыслей о том] , (что леса учат человека понимать прекрасное) (К. Паустовский) — [сущ. +ук. сл.] , (что) . 
4,8(73 оценок)
Ответ:
Abdulla2009
Abdulla2009
29.06.2022

Очень часто в современном русском языке мы сталкиваемся с таким понятием, как "культура речи". Часто мы не задумываемся над его содержанием, применяя его лишь для того, чтобы подчеркнуть свою образованность и осведомленность в вопросах языка. Однако, на мой взгляд, понятие это многогранное. Мне хотелось бы рассмотреть его в различных значениях.  

Во-первых, когда мы говорим "Этот человек говорит культурно", мы хотим подчеркнуть, насколько он вежлив и тактичен в общении с другими людьми. В этом случае мы имеем ввиду, что он не использует грубые, ругательные слова, а также владеет этикетом. Он не забывает говорить " здравствуйте", когда это приписывают нормы общения.  

Во-вторых, культура речи - это раздел науки лингвистики, которых изучает приемы организации как устной, так и письменной речи. К культуре речи относят грамматику (правила правописания) , пунктуацию (знаки препинания) , акцентологию (расстановку ударений) , синтаксис (строение предложений) и другие разделы. Все они необходимы для освоения каждым человеком, который хочет быть действительно образован и сведущ в области изучения языка. Более подробно культуру речи изучают в высших учебных заведениях.  

Безусловно, постигать культуру речи необходимо для каждого, и в первом, и во втором значении. Вежливость, этичное поведение - без этих вещей нельзя стать полноценным членом общества. А чтобы овладеть русским языком на самом высоком уровне, необходимо углубиться в научный раздел "культура речи". По какому пути следовать - это уже свободный выбор каждого человека.

4,4(74 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ