М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Написать Эссе на тему роль русского языка в моей стране

👇
Ответ:

Ломоносов - Александр Сергеевич Пушкин – создатели современного русского литературного языка.

Язык, которым Российская держава великой части света повелевает, по ея могуществу имеет природное изобилие, красоту и силу, чем ни единому европейскому языку не уступает. И для того нет сумнения, чтобы российское слово не могло приведено быть в такое совершенство, каковому в другихудивляемся.

М.В. Ломоносов.

Он дал окончательную обработку нашему языку, который теперь по своему богатству, силе, логике и красоте формы признается даже иностранными филологами едва ли не первым после древнегреческого; он отозвался типическими образами, бессмертными звуками на все веяния русской жизни.

И.С.Тургенев о А.С. Пушкине

Именно с этих эпиграфов, как нельзя лучше раскрывающихвеликих творцов русского языка, нам хотелось бы начать нашу исследовательскую работу, ибо именно им мы обязаны тем, что говорим сегодня на превосходном, легком, мелодичном современном русском литературном языке. Творчество двух великих поэтов России разных эпох положило начало становлению современного русского литературного языка как одного из величайших языков мира. Это – титанический труд,несравнимый ни с чем; труд, достойный того, чтобы о нем знали и помнили в веках. Эти люди показали всему миру, что такое русский ум и русская душа, и показали достойно, гордо, на том самом языке, созданным ими.

Эти люди совершенно разные по происхождению. Один – архангельский крестьянин, русский великан-богатырь, другой – дворянин, иноземец по крови, но с самою русскою душою, какую только можно вообразить. Уэтих людей – разная судьба. Один дожил до преклонных лет, другой – погиб в расцвете сил. Эти люди никогда не встречались, да и не могли встречаться, но радели об одном – о придании родному языку такого вида, чтобы он стал гордостью русской нации. Один положил этому начало, другой закончил... Кто же они, эти таинственные люди, творцы нашего языка?

Имена их известны всем: это Михаил Васильевич Ломоносови Александр Сергеевич Пушкин. Это они свершили то, что не под силу никому другому. Это им мы должны сказать », сказать на чисто русском, красивом, замечательном языке, иначе это было бы неуважением к ним, потому что целью их жизни было то, чтобы мы могли свободно говорить и писать, общаться и мыслить на родном языке языке, соответствующем духу времени, не режущем слух и понятным всем,говорящим на нем.

В начале нашей исследовательской работы мы обращаемся к раскрытию понятия "литературный язык".

Литературный язык - обработанная форма общенародного языка, обладающая в большей или меньшей степени письменно закреплёнными нормами; язык всех проявлений культуры, выражающихся в словесной форме.

Литературный язык разделяют на книжный и разговорный; к нелитературному языку относятся социальныйжаргон (в том числе сленг, арго), профессиональный жаргон, территориальные диалекты, просторечие.

Следует различать понятия: русский национальный язык и русский литературный язык. Русский национальный язык имеет социальные и функциональные разновидности, охватывая все сферы речевой деятельности людей, независимо от воспитания, образования, места жительства, профессии и т. п. Русский национальныйязык существует в двух основных формах: литературной и нелитературной.

Литературный русский язык начал складываться много веков назад. В науке идут споры о его основе, о роли в его сложении церковнославянского языка. Однако эти споры важны только для филологов, для студентов - нефилологов существенно лишь то, что литературный язык имеет многовековую историю, свои традиции. Он впитал в себязаимствования из многих языков: древнегреческого – тетрадь, фонарь, предположительно древненемецкого – хлеб, немецкого – шкаф, французского – шофер, транжирить, нерусскими по происхождению являются почти все слова с начальной а, слова, имеющие в своем составе букву ф. Параллельное использование исконно русской и старославянской по происхождению формы слова (сторона и...

Чтобы читать весь документ, зарегистрируйся.

СВЯЗАННЫЕ РЕФЕРАТЫ

Пушкин создатель русского литературного языка.

...тему: Пушкин создатель русского литературного...

2 Стр. 11 Просмотры

А.С.Пушкин-создатель современного русского литер

...истории русского литературного языкa "А.С.Пушкин-создатель...

12 Стр. 2 Просмотры

Современный русский литературный язык

...1. Место русского языка в лингвистических системах Русский...

Пушкин-Ломоносов: стилистические особенности лит

...НАПРАВЛЕНИЕ: РУССКИЙ ЯЗЫК КАФЕДРА: РУССКОГО ЯЗЫКА...

9 Стр. 34 Просмотры

Нормы современного русского литературного языка

...Кафедра русского и иностранных языков Дисциплина русский...

24 Стр. 598 Просмотры

4,6(22 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Princess1111Yulua
Princess1111Yulua
02.06.2022

ответ:Повест., невоскл., сложное, союзное, сложносочиненное, из двух частей,1.В это время из-за высоты,находившейся в полверсте от крепости,показались новые конные толпы Двусост., распр., осложнено причаст. оборотом. Основа : показались толпы ( = -). Обстоятельство : в это время, из-за высоты -.-.-. Определение : находившейся в полверсте от крепости ~ ( оборот), новые, конные - определение ~ 2. Двусост.. распр., осложнено причаст. оборотом. Основа : степь усеялась - =. Определения : оборот ( вооруженных копьями и сайдаками), вся - определение ~Дополнение : множеством людей.

4,7(16 оценок)
Ответ:
мая101
мая101
02.06.2022

Цели:

Рассказать, как на столах появляется хлеб, какой он путь проходит, прежде чем мы его съедаем.

Закреплять знания о детей, о том, что хлеб – один из самых главных продуктов питания в России, как одном из величайших богатств на земле.

Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, выращивающих хлеб.

Предварительная работа:

Рассматривание альбома «Как выращивают хлеб», иллюстраций.

Заучивание пословиц, чтение произведений по теме.

Рассматривание колосьев пшеницы и ржи.

Изготовление хлебобулочных изделий из солёного теста.

Материалы и оборудования: мягкая игрушка Колобок; семена гороха, фасоли, ржи, пшеницы, подсолнуха на тарелочках; чёрный и белый хлеб, ИКТ, презентация «Как хлеб на стол пришёл?», мяч резиновый.

4,6(37 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ