Вариант 1. 1. Спишите текст, вставляя, где нужно, пропущенные буквы. 2. Выпишите диалектизмы и напишите рядом с ними их литературные аналоги. Теперь я увидел крохотный базарец. По рани единственная жен..щина стояла там, т.ргуя м. Л.ком. Я взял бутылоч..ку, стал пить тут же. Меня поразила её реч.. . Она не г..ворила, а нап..вала умильно, и слова её были те самые, за которыми пот..нула меня тоска из Азии. Пей, пей с душIO10 желанной. Ты, потай, пр..езжий. А вы откуда? - просв.Тлеля. И узнал, что не все вокруг торфоразработчики, что есть за полот- ном железной дороги бугор, а за бугром — древня, ад..ревня эта — Тальново. А дальше целый край идёт древень: Часлицы, Одинцы, Спудни, Шевертни, Шестимирово — все поглуше, от железной дороги подале, к озёрам. А. Солженицын Вариант 2. Расспросите своих родственников и знакомых, какие профессио- нальные слова и каргонизмы используют они в своей речи. Запишите примеры профессиональных слов и жаргонизмов.
Лев Васильевич Успенский утверждал, что "в языке есть слова, в языке есть грамматика. Это – те которыми язык пользуется, чтобы строить предложения." Л.В.Успенский, на мой взгляд, говорит о единстве содержания и формы языка. Слова называют предмет, его признак или действие, а грамматика позволяет создать связное высказывание, текст. С этим высказыванием трудно не согласиться. Попробуем доказать это на конкретных примерах из текста.
Так, например, в предложениях 34-38 автор использует синонимическую замену. Чтобы не повторять несколько раз слово «автор», его заменяют словами «писатель, Толстой». Таким образом, читатель может понять кто такой Толстой, о том, что он писатель, и, в данном случае, автор романа «Война и мир». К тому же, если бы в каждом предложении повторялось одно и тоже слово, то это была бы грамматическая ошибка.
Так же, в грамматическое значение русского языка входят однородные члены. Однородные члены «читаю и перечитываю» (предложение подчеркнуть, насколько девочке нравиться этот роман, как он хорош, какое большое желание проявляет у нее прочитать эту книгу еще раз.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что Лев Васильевич Успенский был прав. В языке есть слова, в языке есть грамматика. Это – те которыми язык пользуется, чтобы строить предложения.
Это мое сочинение по этой теме, но текст другой! Те же самые примеры возьми из своего текста. Тезис и вывод тот же что и у меня будет, а вот аргументы можешь вот эти взять: 1)
Играют свою роль в превращении набора слов в синтаксическую конструкцию и знаки препинания. Так, три тире, имеющиеся в этом предложении, указывают на наличие реплики в диалоге, представляющем собой законченную мысль. (у тебя в этом тексте куча тире, любое и бери).
2) "Взгляни на собаку: то и дело поворачивает она голову и шевелит ушами." в этом предложении есть слова, указывающие на субъект (собака, она) и его действия. Собака поворачивает голову и шевелит ушами, описание ее действий нам определить ее характер, какая она шустрая и неспокойная. Вот и все, делов то.