Объяснение:
Можно считать эту запись последовательностью событий,планом текста.
Название текста "Поход"
Мы давно с друзьями собирались выбраться куда-то вместе,да все времени не хватало. Теперь еще карантин ограничил наши желания и передвижения. Наконец,все закончилось! Мы решили воплотить наш давний план в жизнь. Договорились встретиться на вокзале.
Дорога была дальней,два дня ехали,комфорт оставлял желать лучшего,но зато мы были вместе и нам было весело.
Через два дня мы увидели горы. Потрясающее зрелище! Дух захватывает! Надеюсь,мы покорим эту вершину!
Эссе на тему «Мои первые шаги в профессии».
В детстве я играла в школу ежедневно и даже не представляла, что мечта моя когда-нибудь претворится в жизнь. С возрастом я поняла, что буду работать только с детьми. А всё потому, что очень их люблю. И вот, закончив Уральский государственный педагогический университет в 2010 году, отправилась работать в МАОУ гимназию № 144.
Первое время в голове всегда мелькали мысли: "Будет тяжело! Такая ответственность! А вдруг не справлюсь!", но сейчас могу сказать смело - я ни на секунду не о том, что работаю в школе. Здесь меня окружают замечательные люди, готовые всегда прийти на и дать мудрый совет. Но самое главное, школа очень четко видеть результат своей работы, что заставляет двигаться вперёд и ставить перед собой всё новые цели.
«Кто хочет действовать, ищет а кто не хочет – причины!» Главным средством педагога является действие, движение в ногу со временем, в сторону своих будущих последователей, своих учеников. Кто приходит учить детей? Какой он, учитель? Я считаю, это должен быть человек, для которого профессия учителя – не тяжелая ноша, а его жизнь, ведь родители доверяют нам самое ценное, что у них есть – своих детей. Путь к профессии может быть разным: осознанным или случайным, легким или трудным, удачным или ошибочным. Для меня этот путь был обдуманным и поэтапным. И главную роль в этом сыграла моя первая учительница. Еще в далеком детстве я представляла учителя как доброго, милосердного, честного, порядочного человека, который любит все вокруг себя. Он своим ученикам познавать самих себя и окружающий мир, открывать тайны, развивать творческие принимать на себя ответственность за свои поступки. Яркий пример моей учительницы привел меня в педагогический университет, а потом и в школу.
И вот первый шаг сделан и даже протоптана тропинка. Я учитель! Учитель – это наставник, который идет рядом, а не впереди, направляет, поддерживает. Таким учителем стараюсь быть и я. Учителем именно таким, который умеет видеть и ценить в ребёнке ту неповторимую индивидуальность, и понимать, что обучающийся – человек, имеющий собственное представление о мире, свой опыт и свои чувства и желания, каждый из них неповторим и талантлив. Своевременно разглядеть талант, развить лучшее в детях – вот, наверное, самое важное дело учителя. Не так-то это просто – быть Учителем. Многие думают: провёл урок, проверил тетради, выставил отметки в журнал, подсказал, как вести себя, похвалил – и ты уже учитель. Нет, всё намного глубже и серьёзнее. И каждый мой день – это очередной шаг к этому высокому званию.
Спустя четыре года работы в школе я поняла, что главное в нашей профессии – это любовь к тому, чем мы занимаемся. Каждый день, каждый час, иногда каждую минуту я нужна своим ученикам. Приходишь в класс, а тебе с ходу начинают рассказывать новости, порой забывая поздороваться, всегда почувствуют настроение, поддержат. Нужна родителям своих учеников, ведь они доверили мне своих любимых детей. Они надеются, что я их малышам научиться самостоятельно добывать знания, жить в коллективе, дружить и трудиться вместе. Все мы, учителя, ежедневно выполняем свою работу. Такую не простую, но такую необходимую!
Я люблю свою профессию, горжусь ею и очень рада тому, что одна из моих учениц уже мечтает стать учителем.