1 вариант
1.Лебедь вытягивал шею и шипел на собаку, как это делают гуси.
2.Он читал так выразительно, как читают актеры.
3.Как ни спешил, все равно опоздал.
4.Мы разожгли костер, чтобы отогнать волков.
5.Раз не знаешь, не говори.
6.Ветераны вспоминали, сколько пришлось пережить.
7.Мы не ценим воду до тех пор, пока не высохнет колодец.
8.Он стал эрудированным человеком благодаря тому, что много читал.
9.После метелей и холодов вдруг потеплело, так что сейчас, в январе, на карнизах домов повисли сосульки.
10.Хотя стемнело, мы не прекратили поисков.
11.Я хорошо помню год, когда пошел в первый класс.
12.Куда ни посмотришь, всюду огни.
13.Было дано столько времени, сколько требовалось.
14.Было так тихо, как бывает перед грозой.
15.Так как он долго не возвращался, я начал беспокоиться.
16.Творите добро, дабы пробудить милосердие.
17.Куда ни посмотришь, всюду огни.
18.Послышался высокий звук, словно кто – то пел
При подготовке выступления оратор в первую очередь должен четко определить его тему и строго придерживаться её. Беспредметное выступление, когда говорящий «растекается мыслью по древу», не может вызвать интереса у присутствующих, раздражает их. Затем определяется основная коммуникативная задача (сделать простое сообщение, убедить в чём-либо слушателей или переубедить их, склонить их к определённой точке зрения, опровергнуть чужое мнение, дополнить информацию, уже известную аудитории), а также средства, которые ее реализовать. Определив коммуникативную цель, важно увязать её с интересами аудитории — выстроить выступление так, чтобы слушатели очень хорошо себе представляли, какую пользу для себя они могут извлечь из прослушанного выступления. Важно также продумать центральные идеи своего выступления и отработать моменты, на которых желательно остановиться подробнее.
она дремлет.остальные буквы уже вставлены