КТО РЕШИТ Перепешите текст, вставив пропущенные буквы.
В тот день, когда началась вся эта путаница, эта история, из-за к..торой я так прославился в школе, я выш..л из дому позже обыч(?)ного.
Я выскочил из дому и понесся сл..мя голову по Арбату. Хорошо еще, что в это время на улиц.. нет дневной толчеи и можно бежать без особых помех. И никому ты (не) попадешь под ноги, и никто не толка..т тебя в спину, и тачек мало. И даже в воздухе еще (не)пахн..т бензином.
Я прибежал, как всегда, ровно за пять минут до звонка.
Вл..тел в класс и вдруг увид..л: на первой парте в моем ряду сидят сразу двое новеньких: он и она.
Пацан обыкн..венный, а девч..нка рыжая-рыжая. Сидят и мило беседуют.
Не знаю, как кто, а я люблю, когда появляют(?)ся новенькие, потому(что) они пришли неизвестно откуда, и это инт..ресно.
Иду прямо к своему месту, а глаза влево, влево – на нович(?)ков.
(В.Железников)
Определите стиль речи данного текста. Определите тип речи данного текста. Выпишите из текста 3-4 общеупотребительных слова. Выпишите из текста 3-4 заимствованных слова. Выпишите из текста фразеологизм, подберите к нему синоним. Выпишите из текста жаргонизмы, замените их общеупотребительными словами. Составьте советы пятикласснику, только начинающему изучать раздел «Лексика и фразеология».
Грамматическая основа: подлежащее и сказуемое (подчеркнуть =).
1. Живописный народ индийцы (Гончаров).
[сказуемое предшествует подлежащему]
2. Офицер этот не чета вам (Федин).
[перед сказуемым есть частица НЕ]
3. Одиночество в творчестве – тяжёлая штука (Чехов).
[подлеж. |сущ|. - сказуемое |сущ.| ]
4. Уссурийский тигр совсем не сказка (Мартынов).
[перед сказуемым есть частица НЕ]
5. Удивительное дело – сон (Тургенев).
[тире подчеркивает интонационное деление]
6. Конечно, то большое искусство – ждать (Соболев).
[подлеж. |глагол в н.ф.| - сказуемое |сущ.| ]
7. Двадцать лет – хорошая вещь (Симонов).
[подлеж. |числ.| - сказуемое |сущ.| ]
8. Это очень несносно – переезжать (Гончаров).
[подлеж. |глагол в н.ф.| - сказуемое |наречие| ]
9. Я честный человек и никогда не говорю комплиментов (Чехов).
[подлежащее выражено личным местоимением]
10. Это дом Зверкова (Чехов).
[отсутствие паузы после подлежащего]
11. Без тебя я – звезда без света. Без тебя я – творец без мира (Брюсов).
[структурный параллелизм предложений]
12. Пробуждать на борьбу сердца – это лучший удел певца (Кондырев).
[подлеж. |глагол в н.ф.| - сказуемое |сущ.| ]
13. Дело писателя – противостоять страданию всеми силами, всем талантом. Дело художника – рождать радость (Паустовский).
[подлеж. |глагол в н.ф.| - сказуемое |сущ.| ]
14. Пейзаж не привеска к прозе и не украшение (Паустовский).
[перед сказуемым есть частица НЕ]
15. Знать природу своего края, его историю, быт – это значит укоренять в себе любовь к Родине (Никитин).
[частица ЭТО перед сказуемым]
16. Поэзия не профессия, поэзия как любовь: если уж есть, так есть она, а нет – и не суесловь (Федоров).
[перед сказуемым есть частица НЕ; сказуемое присоединяется союзом КАК; тире в бессоюзном сложном предложении со значением условия (если)]
17. Я – пастух, мои палаты – межи зыбистых полей (Есенин).
[не соблюдение правил ограничений постановки тире между главными членами предложений в авторской речи (Я |личное местоим. - подлежащее); палаты (сущ.) - межи (сущ.) ]
18. Грустная песня, ты – русская боль (Есенин).
[не соблюдение правил ограничений постановки тире между главными членами предложений в авторской речи (Ты |личное местоим. - подлежащее) ]
19. Я последний поэт деревни (Есенин).
[подлежащее выражено личным местоимением]
20. Погода несносная, дорога скверная, ямщик упрямый.
Я быстро открываю дверь и вхожу в зал, где тренируются девочки-гимнастки. Их много. Все в тренировочных костюмах, с подвязанными волосами. Через секунду я различаю три группы девочек: в центре, сбоку, сзади. Моё внимание привлекает девочка, стоящая в центре, на неё одет красный купальник и белые гольфы. Девочка делает разминку, за ней стоит девочка с обручем, готовая заниматься.Сбоку девочка поправляет чешку, а с другого бока, на лавочке сидят тоже гимнастки. Одна смотрит на девочку в центре, а вторая наблюдает за тренером. На заднем плане тренер учит троих девочек упражнению с обручем. Девочки синхронно вытягивают обручи вверх и держат осанку. По тренеру видно что она очень опытная, и может быть даже чемпионкой. На заднем плане мы видим гимнастические снаряды: козла, турник и шведскую стенку и мячи. Мне картина нравится тем, что там спортивный дух.
Грамматическая основа: подлежащее и сказуемое (подчеркнуть =).
1. Живописный народ индийцы (Гончаров).
[сказуемое предшествует подлежащему]
2. Офицер этот не чета вам (Федин).
[перед сказуемым есть частица НЕ]
3. Одиночество в творчестве – тяжёлая штука (Чехов).
[подлеж. |сущ|. - сказуемое |сущ.| ]
4. Уссурийский тигр совсем не сказка (Мартынов).
[перед сказуемым есть частица НЕ]
5. Удивительное дело – сон (Тургенев).
[тире подчеркивает интонационное деление]
6. Конечно, то большое искусство – ждать (Соболев).
[подлеж. |глагол в н.ф.| - сказуемое |сущ.| ]
7. Двадцать лет – хорошая вещь (Симонов).
[подлеж. |числ.| - сказуемое |сущ.| ]
8. Это очень несносно – переезжать (Гончаров).
[подлеж. |глагол в н.ф.| - сказуемое |наречие| ]
9. Я честный человек и никогда не говорю комплиментов (Чехов).
[подлежащее выражено личным местоимением]
10. Это дом Зверкова (Чехов).
[отсутствие паузы после подлежащего]
11. Без тебя я – звезда без света. Без тебя я – творец без мира (Брюсов).
[структурный параллелизм предложений]
12. Пробуждать на борьбу сердца – это лучший удел певца (Кондырев).
[подлеж. |глагол в н.ф.| - сказуемое |сущ.| ]
13. Дело писателя – противостоять страданию всеми силами, всем талантом. Дело художника – рождать радость (Паустовский).
[подлеж. |глагол в н.ф.| - сказуемое |сущ.| ]
14. Пейзаж не привеска к прозе и не украшение (Паустовский).
[перед сказуемым есть частица НЕ]
15. Знать природу своего края, его историю, быт – это значит укоренять в себе любовь к Родине (Никитин).
[частица ЭТО перед сказуемым]
16. Поэзия не профессия, поэзия как любовь: если уж есть, так есть она, а нет – и не суесловь (Федоров).
[перед сказуемым есть частица НЕ; сказуемое присоединяется союзом КАК; тире в бессоюзном сложном предложении со значением условия (если)]
17. Я – пастух, мои палаты – межи зыбистых полей (Есенин).
[не соблюдение правил ограничений постановки тире между главными членами предложений в авторской речи (Я |личное местоим. - подлежащее); палаты (сущ.) - межи (сущ.) ]
18. Грустная песня, ты – русская боль (Есенин).
[не соблюдение правил ограничений постановки тире между главными членами предложений в авторской речи (Ты |личное местоим. - подлежащее) ]
19. Я последний поэт деревни (Есенин).
[подлежащее выражено личным местоимением]
20. Погода несносная, дорога скверная, ямщик упрямый.
[сказуемое выражено прилагательным]