1. Звери в лесу рассказывали друг другу, что у лисички избушка ледяная, что она растает с первыми лучами солнца, что тогда лисичка съест соседа и переберется к нему в дом.
Тип подчинительной связи: однородная
2. Добрый и глупый заяц надеялся, что за зиму они с лисой подружатся и что она уже не захочет есть ближайшего соседа и лучшего друга.
Тип подчинительной связи: однородная
3. Студенты не едут на каникулы кататься на лыжах, так как стоит аномально теплая погода и снега почти во всей Европе нет.
Тип подчинительной связи: однородная
4. Из мира, который называется детской, дверь ведет в пространство, где обедают и пьют чай.
Тип подчинительной связи: параллельная (неоднородная)
5. Медведь так полюбил Никиту, что, когда он уходил куда-либо, зверь тревожно нюхал воздух.
Тип подчинительной связи: последовательная
6. Слепой знал, что в комнату смотрит солнце и что если он протянет руку в окно, то с кустов посыплется роса.
Тип подчинительной связи: однородная и последовательная
А) Люди пользуются колодезной водой (какой?), вытекающей из земных недр.
ОШИБКА в неправильном построении предложения с причастным оборотом, т.к. вытекать может вода, а НЕ колодец.
Запятая выделяет обособленное определение (подчёркнуто), выраженное причастным оборотом, который стоит ПОСЛЕ главного для него слова ВОДОЙ.
Б) Когда я возвращался из школы, меня застала гроза.
ОШИБКА в неправильном построении предложения с деепричастным оборотом.
Запятая разделяет придаточное предложение и главное в СПП.
В) Хорошая книга - это подарок, завещанный автором человеческому роду.
ОШИБКА в неправильном построении предложения с причастным оборотом (употреблено действительное причастие, а нужно страдательное).
Запятая выделяет обособленное определение (подчёркнуто), выраженное причастным оборотом, который стоит ПОСЛЕ главного для него слова ВОДОЙ.
Г) Когда читаешь эти строки, создается впечатление, что автор пишет о нас.
ОШИБКА в неправильном построении предложения с деепричастным оборотом.
Запятые разделяют придаточные предложения и главное в СПП.
1. Система знаков препинания в письменности.
2. Слова различные по произношению и написанию, но имеющие похожее лексическое значение.
3. Изменение существительных по падежам и числам.
4. Раздел языкознания, изучающий звуки речи и звуковое строение языка.
5. Раздел науки о языке, который изучает строение слов.
6. Совмещает в себе значения глаголов и причастий: обозначают действие и
называют признак действия.
7. Это служебная часть речи, которая служит для связи.
8. Раздел лингвистики, изучающий правильность написания слова при письме.
9. Совокупность слов того или иного языка, части языка.
10. Наука о правилах словоизменения и словообразования.
11. Слова, имеющие прямо противоположные лексические значения.
12. Основная часть слова.
13. Выучить наизусть, читать внимательно, высоко поставив, сказав тихо – назовите подчеркнутые слова, одним словом.
14. Весенний, Камышовый, Лежать – скажите какая часть слова пропущена в этих словах?
Посмотреть ответ
Объяснение:
ответы:
1. Пунктуация, 2. Синоним, 3. Склонение, 4. Фонетика, 5. Словообразование, 6. Деепричастие, 7. Предлог, 8. Орфография, 9. Лексика, 10. Морфология, 11. Антоним, 12. Корень, 13. Наречие, 14. Суффикс.
не совсем по теме ну думаю 5 будет или по крайней мере 4