Прочти текст. Дочь обняла родителей при встрече. Как им жилось? Вспомнили детские забавы, дни отрочества. Как много вместе прожито! Сколько пережито! Неужели жизнь прожита? Эстафету семьи приняли дети. Они укрепят родственные связи. Укажи вариант с верно выделенной гласной в словах. обняЛА, Жилось, Отрочества, прожито, пережито, прожиТА, приняли, укрепят обняла, жилось, отрочества, прожито, пЕрежито, прожита, приняли, укрЕпят обнялись, Жилось, Отрочества, прожито, пережито, приняли, укрЕпят
Из предложений 3-5 слово, образованное бессуффиксным способом, можно найти в предложении №4: "я его все оставлял про запас". В этом предложении слово "оставлял" образовано от основы "оставля-" без добавления суффикса.
Обоснование:
"Бессуффиксное слово" означает, что слово образовано от основы без использования суффиксов. Основа - это основная часть слова, которая содержит его смысловое значение. В русском языке одно слово может иметь несколько форм, образованных с помощью добавления суффиксов (окончаний) или приставок. Однако, существуют слова, которые не образуются от основы с помощью добавления суффиксов. Такие слова называют словами, образованными бессуффиксным способом.
Пошаговое решение:
- Рассмотрим каждое из предложений:
(3) "Может быть, потому, что дедушкиного дома уже нет – старые умерли, а молодые переехали в город или поближе к нему."
(4) "А когда он был, все не хватало времени бывать там чаще, я его все оставлял про запас."
(5) "И вот теперь там никого нет, и мне кажется, что я ограблен, что какой-то мой главный корень обрублен."
- Анализируем каждое предложение и ищем слово, образованное бессуффиксным способом:
* В предложении №3 встречаются слова "старые" и "переехали". Оба слова образованы путем добавления суффиксов.
* В предложении №4 встречается слово "оставлял". Оно образовано от основы "оставля-" без добавления суффикса. Это бессуффиксное слово.
* В предложении №5 встречаются слова "ограблен" и "обрублен". Оба слова образованы путем добавления суффиксов.
- Следовательно, слово, образованное бессуффиксным способом, находится в предложении №4: "я его все оставлял про запас". Основа этого слова - "оставля-".
Жизненные ситуации с придаточными причины и придаточными следствиями являются очень важными в повести "Дубровский" Александра Сергеевича Пушкина. Эти ситуации помогут нам лучше понять мотивацию действий героев и их последствия.
Придаточное предложение с причиной указывает на причину или мотив, побуждающий героя на тот или иной поступок. Примером такого ситуации из повести "Дубровский" может послужить сцена, когда Вадим Дубровский, главный герой, решает стать разбойником. В романе сказано: "Тьма затяжила волоки вековерты, мрак скрыл лицо от окружавших". Это значит, что Дубровский, из-за скрытности и несправедливости сообщества, решает принять жизнь разбойника, чтобы защитить свои права и осуществить свою месть.
Придаточное предложение со следствием указывает на последствия, возникающие в результате определенного действия или события. В повести "Дубровский" имеются множество таких ситуаций. Одним из примеров является сцена, когда отец Линский молодого героя, пытается убить его при посадке в карету. В романе говорится: "Линский, неожиданно со своей стороны, прытким спутником ринулся к хлопотуну. В неровный подъем колесо уткнуло костлявою грудью молодого человека". В результате этого нападения, Дубровский ранится, но его атакующий сам попадает под колеса и теряет свою жизнь.
Таким образом, пример с придаточным предложением с причиной помогает нам понять, почему Дубровский принимает решение стать разбойником. А пример с придаточным предложением со следствием демонстрирует, что отец Линский пытается убить Дубровского, но сам становится жертвой своего нападения. Все эти ситуации способствуют развитию сюжета и пониманию глубины эмоционального мира героев в повести "Дубровский".
обнялА,жилОсь.Короче вот это (проверено мною)