Я думаю, лето – самое лучшее время года, потому что тепло, вокруг очень красиво и у нас есть чудесная возможность отдохнуть. Лето – время отпусков и каникул. Мы можем поехать куда угодно, проводить время у реки или озера на свежей зеленой траве, плавать в теплой воде, или подняться в горы, или играть в различные игры, кататься на велосипеде и т.д. Я расскажу самый запоминающийся момент за летние каникулы. В июле мы всей семьёй ездили в лес на шашлыки. Развели костер, приготовили мясо для жарки и поставили палатку. Пока родители занимались приготовлением обеда я ушел в лес, чтобы нагулять аппетит Как красив был лес в этот день… В воздухе пахло цветами, медом и земляникой. Все вокруг было зелено, лишь стволы деревьев ярко выделялись на темно-зеленом фоне .Птицы щебечут на своем языке, стучит дятел. И вдруг я слышу подозрительные звуки… Как будто кто то передо мной. Я оглянулся и увидел …змею! У меня перехватило дыхание. Я не запомнил как она выглядит, потому что сильно перепугался и начал медленно отходить назад, а потом рванулся как можно быстрее к нашему лагерю. Я не стал рассказывать об произошедшем маме, что бы она не волновалась. Вскоре, пообедав и повеселившись, мы собрались и поехали домой. Эх…Как быстро летит время. Жаль, что нельзя воссоздать те моменты ,те ощущения ,которые ты пережил во время каникул. Но остаётся верить, что следующее лето будет таким-же незабываемое!
Объяснение:
ответ: наступил-гл., так как:
1. Обозначает действие предмета;
2. Наступить-н.ф., 2 спр., неперех., сов. в., изъявит. накл., ед. ч вр., м. р.;
3. Синтаксическая роль в предложении
смотрят-гл., так как:
1. Обозначает действие предмета;
2. Смотреть-н.ф., 2 спр., перех., несов. в., изъявит. накл., мн. ч., наст. вр., 3 лицо;
3. Синтаксическая роль в предложении
не разрисуешься-гл., так как:
1. Обозначает действие предмета;
2. Разрисоваться-н.ф., 1 спр., неперех., несов. в., изъявит. накл., ед. ч., наст. вр., 2 лицо;
3.синтаксическая роль в предложении
притащил-гл., так как:
1. Обозначает действие предмета;
2. Притащить-н.ф., 2 спр., перех., сов. в., изъявит. накл., ед. ч вр., м. р.;
3. Синтаксическая роль в предложении
видел-гл. так как:
1. Обозначает действие предмета;
2. Видеть-н.ф., 2 спр. (искл), перех., несов. в., изъявит. накл., ед. ч вр., м. р., невозврат.;
3. Синтаксическая роль в предложении
Объяснение:
2.Деепричастный оборот на письме выделяется запятой, если стоит после.
6.В предложении деепричастие зависит от глагола-сказуемого.
7.Деепричастный оборот-это деепричастие с зависимым словом от него словами.
4) постфикс
1.Мы с восторгом смотрели вниз поражались красоте моря и старясь.
(2) опадая
(2) расправив
Вернувшись из поездки с Крым, с ним произошёл удивительный случай.
не переставая, не решая, недоумевая, негодуя, ненавидя, не взлетев, невзлюбив, не зная, неистовствуя.