М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Тимонди
Тимонди
24.04.2020 18:51 •  Русский язык

Составьте и запишите текст короткой рекоамы своей школы,в ней должно быть обращение. прицип рекламы: к кому обращаетесь? чьё внимание зотите привлечь? преимущества имнно вашей школы (здания, учителя, директор, ученики и т.д)

👇
Ответ:
Dashad27
Dashad27
24.04.2020
"Дети, советую вам сходить на театр в нашей школе!" - сказал директор.
4,6(17 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
FSoxGy
FSoxGy
24.04.2020

ответ:

у каждого человека есть имя, его нам дали родители. скорее всего, имя нам придумывали, исходя из тогдашней моды, его благозвучности, либо в честь кого-то из родственников. оно может нам нравиться или не нравиться, но так или иначе, будет сопровождать всю оставшуюся жизнь.

другое дело прозвища. их нам друзья, сверстники, иногда даже мы сами выдумываем себе звучные прозвища. это могут быть слова, отражающие черты характера «добряк», «злюка», внешность «толстый», «». они могут быть связаны с каким-то ярким событием или манерой поведения. иногда это производные от фамилии, например, «кутьева – кутя». источником прозвища может послужить что угодно.

я не вижу ничего плохого в прозвищах, если они не обижают человека. иногда он так к ним привыкает, что сам просит себя так называть. иначе обстоят дела с обидными, унизительными прозвищами. они переходят уже в разряд оскорблений и могут нанести человеку моральную травму. если у него чувствительная натура и он не может защищаться, достойно отвечать обидчикам, то закончиться все может печально, вплоть да суицида.

объяснение:

4,4(38 оценок)
Ответ:
seregamani
seregamani
24.04.2020
  1. Какое утверждение является неверным?
В. Между частями бессоюзного предложения ставится тире, если второе предложение указывает на причину того, о чём говорится в первом.

2. Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи.
1)Когда ночью ударил первый морозец с ветерком, всё вокруг побелело, и после теплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким.
2) Ночью ударил первый морозец с ветерком – всё вокруг побелело; после теплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким.
3) Всё вокруг побелело: ночью ударил первый морозец с ветерком, но после теплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким.

3. Допишите, образуя бессоюзные сложные предложения.
А. Мы хорошо отдохнули – все выглядели подтянутыми и загорелыми. (вывод или результат).
Б. Я взглянул на небо – душа моя заволоклась тучами (следствие).
В. Здесь нельзя проехать: дорога перегорожена упавшим деревом. (причина).

4. Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные.
А. Мы встали чуть свет: было решено отправиться пораньше.
Б. Я подошёл к окну: ночью снег запорошил весь сад.

5. Продолжите предложение, чтобы получились предложения следующих типов:
А. простое с однородными членами (без союзов):  
Юноша говорил мало, сдержанно, по существу.

Б. Бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить запятую:
Юноша говорил мало, все тихо вздыхали.

В. Бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить точку с запятой:
Юноша говорил мало, долго взвешивая каждое слово; речь была продумана и попадала каждому в душу.  
6. Какова роль тире в предложении:  
Ребята – их было четверо – держались в стороне?
Г. выделяет вводное предложение

7. Укажите, почему стоит тире в бессоюзном сложном предложении: Пробовал бежать – ноги от страха не двигались.
А. Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.

8. Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении:  
Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят и делают, а потом думают.
Б. Второе предложение поясняет первое, т.е. раскрывает его содержание.

9. Запишите, расставляя знаки препинания, предложение:
Когда мы произносим какое-нибудь слово, то соединяем с ним понятие о каком-нибудь предмете; так, например, произнося слово огонь, мы представляем себе эту стихию, со всеми её признаками: светом, жгучестью и горением, хотя бы в то время, как мы говорим, и не видели бы огня.

10. Прочитайте предложения (знаки препинания не поставлены).
1) Не спится, няня: здесь так душно!
2) Поля и луг, обращенные росою и туманом в бесконечные озёра, мало-помалу исчезли во мгле ночи; звезды острым своим блеском отражались в реке.
3) Обоз целый день простоял у реки и тронулся с места, когда садилось солнце.
4) Каждый цветок был похож на настоящий знакомый мне мак, и от них пахло весной.
4,6(32 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ