Объясните постановку знаков препинания + синтаксический разбор Только далеко на горизонте, в том месте, где зашло солнце, небо ещё рдело багровыми полосами, точно оно было вымазано широкими ударами огромной кисти, омоченной в кровь
Для того , чтобы узнать падеж , нужно подставить вопросы . ( кого ? Что ? ) Землю - В . п . ( В ком ? В чём ? ) в огороде - П . п . ( Кого ? Чего ? ) уборки - Р . п . ( Кого ? чего ? ) урожая - Р . п . ( Кто ? Что ? ) комбайн - И . п . ( В ком ? В чём ? ) в брошюре - П . п . ( Кто ? Что ? ) трель - И . п . ( По ком ? По чём ? ) по тропе - П . п . Сквозь ( кого ? Что ? ) чащу - В . п . ( Кого ? Чего ? ) ребёнка ( Кому ? Чему ? ) медведю , зайцу , обезьяне - Д . п . ( На ком ? На чём ? ) на ветке - П . п . ( Кто ? Что ? ) колосья - И . п. ( Кого ? Чего ? ) пшеницы - Р . п .
Создавая свои замечательные полотна(деепричастный),Константин Фёдорович Юон любуется сам и заставляет любоваться чарующей красотой покрытых инеем деревьев, заснеженными сверкающими на солнце равнинами(причастный). Рассматривая картины Юога(деепричастный), мы вспоминаем сказочную, русскую зиму с её пушистым снегом, каждый год одевающим землю(причастный), густым покровом. Вспоминается и лёгкая морозная дымка, окутывающая все предметы в ясные9причастный), студеные дни и весёлые стайки задорных мальчишек, радующихся снежному раздолью(причастный). Мастеру русского зимнего пейзажа удаётся серебристо-серый, жемчужный колорит, который прекрасно передаёт состояние морозного, зимнего дня. О своём творчестве художник говорил: «Мне хотелось написать картины, как пишутся песни о жизни, об истории русского народа, о природе, о древних русских городах». Всё творчество К. Ф. Юона, это гимн красоте, русской жизни, красоте родной природы, её жизнеутверждающей силе(причастный).
( кого ? Что ? ) Землю - В . п .
( В ком ? В чём ? ) в огороде - П . п .
( Кого ? Чего ? ) уборки - Р . п .
( Кого ? чего ? ) урожая - Р . п .
( Кто ? Что ? ) комбайн - И . п .
( В ком ? В чём ? ) в брошюре - П . п .
( Кто ? Что ? ) трель - И . п .
( По ком ? По чём ? ) по тропе - П . п .
Сквозь ( кого ? Что ? ) чащу - В . п .
( Кого ? Чего ? ) ребёнка
( Кому ? Чему ? ) медведю , зайцу , обезьяне - Д . п .
( На ком ? На чём ? ) на ветке - П . п .
( Кто ? Что ? ) колосья - И . п.
( Кого ? Чего ? ) пшеницы - Р . п .