По лексическому значению определите слова и запишите их: 1) плод дуба
2) водитель машины
3) откидной головной убор, пришитый к вороту верхней одежды
4) тихая речь, при которой звуки произносятся без участия голосовых связок
5) разновидность укороченной одежды для ног
6) место соединения сшитых кусков ткани
7) мягкая ткань из нитей, добываемых из кокона тутового шелкопряда
8) дорога с твёрдым покрытием
ЗАДАНИЕ 2 (3б)
Распределите слова в две колонки: с однозначным лексическим значением и многозначным лексическим значением: шляпка, кисть, договор, старый, плохо, мираж, лететь, мир, конкурс, телеграмма.
ЗАДАНИЕ 3 (6б)
Прочитайте текст, озаглавьте его.
Выпишите слова , употребленные в переносном значении.
Художники бывают разные. Одни художники рисуют кистью. А другие рисуют словом. А слово в переносном значении художнику сделать эту картину яркой и образной . Когда с утра до вечера сеял дождь , березка безропотно молчала. Случалось, перед самым закатом у горизонта открывалось чистое небо и на березовую вершину садилось отдохнуть солнце, будто сказочная жар-птица. Запутавшись в ветвях , солнце рассыпалось пучками лучей. Скошенное поле вдруг озарялось низким, тревожным отсветом, вспыхивала и становилась отчетливо заметной каждая серебряная нитка паутины…
Определите тип речи данного текста:
в) описание состояния окружающей среды
В каком случае неверно определен связи предложений в тексте?
г) 7-е и 8-е предложения —параллельный
7.И то же самое в лесу хвойном и лиственном - не дождь пошел, а как будто пролились радостные слезы. 8.В особенности трепетно радостна была осина, когда упавшая сверху одна капля приводила в движение чуткий лист, и так все ниже, все сильнее вся осина, в полном безветрии сверкая, дрожала от падающей капели.
Здесь последовательный тип связи.