Обращения подчёркнуты
Братец Январь, уступи мне на час своё место!
Не трещите, морозы, в заповедном бору, у сосны, у берёзы, не грызите кору!
Ну, теперь твой черёд, братец.
Вихри, вьюги и бураны, разыграйтесь к ночи!
Теперь твой черёд, братец Март.
Разбегайтесь, ручьи, растекайтесь, лужи, вылезайте, муравьи, после зимней стужи!
Одевайся, дочка, потеплее, да сходи на полянку.
1. События рассказа разворачиваются параллельно с Кавказской войной и повествуют об офицере Жилине, который в начале произведения по письменной матери выезжает с обозом, чтобы её навестить. В пути он встречается с другим офицером – Костылиным – и продолжает путь с ним. Встретив горцев, попутчик Жилина убегает, а главного героя пленят и продают богачу Абдул-Марату из горного села. Офицера-беглеца ловят позднее и пленников держат вместе в сарае.
2.На мой взгляд, главная идея рассказа – научить людей не сдаваться даже в трудных обстоятельствах и ситуациях, упорно добиваться цели, быть добрыми, смелыми, храбрыми и преданными. В этом рассказеслабодушие и пассивность Костылина противопоставлены активности, стойкости и человечности Жилина
3. Жилин был мужик с характером, а вот Костылин писал письма чтобы его освободили.
4. Основная мысль произведения Л. Толстого «кавказский пленник»-дружба между людьми и между народами. Мы понимаем вслед за писателем, как прекрасно дружить, любить друзей уважать других. Это поняла и Дина. Вместе с тем Толстой учит нас жить в согласии со своей совестью чтобы выжить в любой ситуации, оставаясь человеком
5: мысль: научить людей не сдаваться даже в трудных моментах, упорно добиваться своей цели
Объяснение:
Задание.
1.Культурное наследие
2.План
1.Историко-культурное наследия
2.Экономическая сфера
3.Не теряющая своей значимости.
3.Сохранение, возрождение и изучение историко-культурного наследия в современных условиях приобретают особую актуальность. И вполне закономерно, что в рамках международного права культурное наследие рассматривается как часть окружающей среды, прослеживается связь с кардинальными переменами в социально-экономической сфере, а также с проявлением угроз антропогенного, экологического и техногенного характера. Тема сохранения культурного наследия для человечества далеко не новая, но не теряющая своей значимости.
Если то оцените!
Братец Январь, уступи мне на час свое место!
Теперь твой черед, братец Март
Умница, доченька!
Не трещите, морозы, в заповедном бору, у сосны, у берёзы не грызите кору!
Вихри, вьюги и бураны разыграйтесь к ночи!
Ветры, бури, ураганы, дуйте что есть мочи!
Разбегайтесь, ручьи,растекайтесь, лужи,вылезайте муравьи,после щимней стужи!