Я считаю,что терпимость,как и многие другие благодетели,закладывается с детства. Детство—это время "посева". Именно в данный период формируются основы мировоззрения и поведения.
Что касается конкретно терпимости,то данная черта характера закладывается в период вхождения в социальную среду,в большинстве случаев,в детском саду. Ребёнок сталкивается с новыми людьми,которые абсолютно разные и ему нужно адаптироваться,приходится понимать,по каким правилам живёт это общество. Сначала это происходит неосознанно и ребёнок ведёт себя так,как ему подсказывает наитие. Но с возрастом,когда жизненного опыта становится чуть больше,ребёнок больше отдаёт отчёт своему поведению и действиям. Если вовремя не объяснить ребёнку,как жить и контактировать со сверстниками,чужими взрослыми людьми и т.д.,то в зрелом возрасте будет довольно проблематично взрастить в себе такое качество,как терпимость,потому что человек сформировался,как личность,у него есть своё кредо.
Поэтому терпимость,как и все остальные положительные черты,нужно взращивать с самого детства. Недаром существует выражение "что посеешь,то и пожнёшь".
в I спряжении: -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут или -ют; во II спряжении: -ишь, -ит, -им, -ите, -aт или -ят. Ко II спряжению относятся (из числа имеющих безударные окончания) глаголы на -ить в инфинитиве, кроме глаголов брить, зиждиться (бреешь - бреют, зиждется - зиждутся), и следующие 11 глаголов-исключений, а также производные от них. Глагол брезжитьимеет формы брезжит - брезжут. Остальные глаголы относятся к I спряжению (молоть - мелешь - мелют). Глагол стелить употребляется только в инфинитиве и времени, личные глагольные формы образуются от глагола I спряжения стлать (стелешь - стелют). Глаголы выздороветь, опостылеть, опротиветь и некоторые другие этого типа спрягаются в литературном языке по I спряжению:выздоровеешь - выздоровеют, опостылеешь — опостылеют, опротиветь - опротивеют. Переходные глаголы с приставкой обез- (обес-) спрягаются по II спряжению, а непереходные - по I спряжению: обессилеть (кого-нибудь): обессилю - обессилишь - обессилят; обессилеть (самому): обессилею - обессилеешь - обессилеют. Соответствующие суффиксы инфинитива -и- и -е- сохраняются в формах времени: Потеря крови обессилила раненого. - Больная девочка обессилела. Различаются в написании близкие по звучанию безударные окончания будущего времени -ете и повелительного наклонения -ите:выберете - выберите, выйдете -выйдите, выметете - выметите, выпишете - выпишите, вытрете - вытрите, вышлете - вышлите, крикнете - крикните, стукнете - стукните.
Современный герб города Снежногорска,который до 1994 года именовался Вьюжным,представляет собой необычный щит. В лазоревом поле виднеется обращённая прямо на зрителя голова нерпы с черными глазами,носом и усами.Нерпа будто бы выходит из лазоревой полыньи,расположенной посередине серебряной ледяной поверхности .Использованные цвета означают,что город находится на берегу залива.Снежинки символизируют название города.А"Нерпа"-это название основного городского производственного предприятия,где ремонтируют подводные лодки.Одна и две "н" в разных частях речи; правописание приставок пре- и при-; -тся и -ться в глаголах; "о" и "ё" в частях речи; -то, -либо; -нибудь, -таки, -ка; правописание приставок раз- и рас-; правописание проверяемых гласных корнях в словах; разделительный "ь" и "ъ" знаки; не- с разными частями речи, н и нн в прилагательных, правописание наречий, непроверяемые гласные и согласные в корнях слов, о, ё после шипящих в корне, правописание приставок.
Я считаю,что терпимость,как и многие другие благодетели,закладывается с детства. Детство—это время "посева". Именно в данный период формируются основы мировоззрения и поведения.
Что касается конкретно терпимости,то данная черта характера закладывается в период вхождения в социальную среду,в большинстве случаев,в детском саду. Ребёнок сталкивается с новыми людьми,которые абсолютно разные и ему нужно адаптироваться,приходится понимать,по каким правилам живёт это общество. Сначала это происходит неосознанно и ребёнок ведёт себя так,как ему подсказывает наитие. Но с возрастом,когда жизненного опыта становится чуть больше,ребёнок больше отдаёт отчёт своему поведению и действиям. Если вовремя не объяснить ребёнку,как жить и контактировать со сверстниками,чужими взрослыми людьми и т.д.,то в зрелом возрасте будет довольно проблематично взрастить в себе такое качество,как терпимость,потому что человек сформировался,как личность,у него есть своё кредо.
Поэтому терпимость,как и все остальные положительные черты,нужно взращивать с самого детства. Недаром существует выражение "что посеешь,то и пожнёшь".