Добрый день! Я буду рад выступить в роли школьного учителя и помочь вам разобраться с данным вопросом. Давайте сначала разберемся, что такое снаречия меры и степени.
Снаречия (или наречия) меры и степени - это слова или фразы, которые указывают на степень какого-либо признака или действия. Они помогают нам описать, насколько большим или маленьким является это действие или признак.
Теперь перейдем к составлению предложений с использованием данных снаречий:
1. Немного:
- Я пил немного воды после тренировки.
- Школьники получили немного сложное задание на уроке математики.
2. Чересчур:
- Моя сестра говорит слишком чересчур быстро, иногда сложно ее понять.
- Не надо переживать из-за мелочей, вы не должны быть чересчур требовательными к себе.
3. Совсем:
- Я совсем забыл, что завтра у нас тест по истории.
- В школе совсем не было занятий из-за отключения электричества.
4. Еле:
- Он еле ел свой обед, потому что был очень голодным.
- Я еле-еле успел сдать свою домашнюю работу перед уроком.
5. Вдвое:
- Сегодня в магазине скидка, вы можете купить эту вещь вдвое дешевле.
- Он нашел работу, где его зарплата будет вдвое выше, чем была у него раньше.
6. Слишком:
- Учитель сказал, что мы слишком много шумим в классе.
- Мама сказала, что я тратил слишком много времени на компьютер.
7. Пополам:
- Брат и сестра решили поделить сладкий пирог пополам.
- Они договорились разделить затраты на поездку пополам.
В каждом предложении я использовал снаречия меры и степени, чтобы описать различные действия или признаки. Подчеркнутые слова являются частями предложения, в которых наречия указывают на степень или меру чего-либо.
Надеюсь, ответ был понятен для вас. Если у вас остались какие-либо вопросы, я с удовольствием на них отвечу!
Давайте приступим к решению задания. Мы должны расставить пропущенные знаки препинания в предложениях и пометить обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами. Также нам потребуется построить схемы предложений 1-6 и выполнить синтаксический разбор предложений 7 и 8.
1) Сначала посмотрим на первое предложение:
"В последний день каникул пушистые облачка разошлись нараспашку и радостное солнышко засияло над городом."
Здесь мы видим, что есть одиночное деепричастие "пушистые облачка". Оно выражает обстоятельство "как", относится к глаголу "разошлись". Обозначим его так:
"В последний день каникул пушистые облачка разошлись нараспашку и радостное солнышко засияло над городом."
^^^
2) Второе предложение:
"Радужка показалась на небе и очаровала всех своими красками."
Здесь мы видим, что есть одиночное деепричастие "Радужка". Оно выражает обстоятельство "когда", относится к глаголу "показалась". Обозначим его так:
"Радужка показалась на небе и очаровала всех своими красками."
#############
3) Третье предложение:
"Мокрое асфальтное покрытие было скользким, поэтому дети аккуратно переходили дорогу."
Здесь у нас нет ни одиночных деепричастий, ни деепричастных оборотов. Асфальтное покрытие не является обстоятельством, а указывает на свойство дороги. Мы можем сразу приступить к построению схемы предложения:
("Мокрое асфальтное покрытие" было) - подлежащее + сказуемое
("покрытие" было) - сказуемое
"мокрое" - определение
"асфальтное" - определение
скользким - признак сказуемого
поэтому' - обстоятельство причины
"дети аккуратно переходили дорогу" - дополнение
4) Четвертое предложение:
"Горестные слова дедушки наполнили комнату молчанием и слезами."
Здесь мы видим, что есть одиночное деепричастие "горестные слова дедушки". Оно выражает обстоятельство "как", относится к глаголу "наполнили". Обозначим его так:
"Горестные слова дедушки наполнили комнату молчанием и слезами."
###########
5) Пятое предложение:
"Летний ветерок шептал таинственные истории и игриво развевал волосы девочек."
Здесь мы видим, что есть два одиночных деепричастия: "Летний ветерок" и "таинственные истории". Первое выражает обстоятельство "как", относится к глаголу "шептал". Второе выражает обстоятельство "как", относится к глаголу "развевал". Обозначим их так:
"Летний ветерок шептал таинственные истории и игриво развевал волосы девочек."
^^^^ ^^^^^^^^^^^^^
6) Шестое предложение:
"Солнечные лучи проникали сквозь занавески и просыпали комнату светом."
Здесь мы видим, что есть одиночное деепричастие "солнечные лучи". Оно выражает обстоятельство "как", относится к глаголу "проникали". Обозначим его так:
"Солнечные лучи проникали сквозь занавески и просыпали комнату светом."
###################
Теперь перейдем к выполнению синтаксического разбора предложений 7 и 8:
7) "На синем небе поплыл белый облачный парус."
Определение "белый облачный парус" относится к существительному "парус" и выражено одиночным деепричастием "белый облачный". Обозначим его так:
"На синем небе поплыл белый облачный парус."
^^
8) "Возле дерева стояли дети, размахивающие руками."
Деепричастный оборот "размахивающие руками" выражает обстоятельство "как". Он относится к существительному "дети". Обозначим его так:
"Возле дерева стояли дети, размахивающие руками."
^^^^^^^^^^^^^^^^
Надеюсь, мой ответ был понятен и помог вам разобраться с данным заданием. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать их. Желаю вам успехов в учебе!
Снаречия (или наречия) меры и степени - это слова или фразы, которые указывают на степень какого-либо признака или действия. Они помогают нам описать, насколько большим или маленьким является это действие или признак.
Теперь перейдем к составлению предложений с использованием данных снаречий:
1. Немного:
- Я пил немного воды после тренировки.
- Школьники получили немного сложное задание на уроке математики.
2. Чересчур:
- Моя сестра говорит слишком чересчур быстро, иногда сложно ее понять.
- Не надо переживать из-за мелочей, вы не должны быть чересчур требовательными к себе.
3. Совсем:
- Я совсем забыл, что завтра у нас тест по истории.
- В школе совсем не было занятий из-за отключения электричества.
4. Еле:
- Он еле ел свой обед, потому что был очень голодным.
- Я еле-еле успел сдать свою домашнюю работу перед уроком.
5. Вдвое:
- Сегодня в магазине скидка, вы можете купить эту вещь вдвое дешевле.
- Он нашел работу, где его зарплата будет вдвое выше, чем была у него раньше.
6. Слишком:
- Учитель сказал, что мы слишком много шумим в классе.
- Мама сказала, что я тратил слишком много времени на компьютер.
7. Пополам:
- Брат и сестра решили поделить сладкий пирог пополам.
- Они договорились разделить затраты на поездку пополам.
В каждом предложении я использовал снаречия меры и степени, чтобы описать различные действия или признаки. Подчеркнутые слова являются частями предложения, в которых наречия указывают на степень или меру чего-либо.
Надеюсь, ответ был понятен для вас. Если у вас остались какие-либо вопросы, я с удовольствием на них отвечу!