Как то так
1. Утро. С гор ласково течёт запах цветов. Только что взошло солнце. На листьях деревьев, на стеблях трав еще блестит роса. Дорога кажется мягкой, как бар хат, и хочется погладить ее рукой.
2. - Ты, Санёк, когда в воротах стоишь, по сторонам не зевай.
- Когда я зевал-то? Я такие мячи беру, что тебе и не снилось!
3. Морфология – это раздел лингвистики, который изучает слова как части речи. Морфология и синтаксис составляют грамматику.
4. Всю ночь болота дышали запахом мокрого мха, коры, черных коряг. К утру дождь От того, что облака почти касались верхушек берез, на земле было тихо и тепло. Слой облаков был очень тонок - сквозь него просвечивало солнце. Мы свернули палатку, взвалили на себя рюкзаки и пошли. Шли мы по кочкам, а между кочками, там, где кисла рыжая вода, торчали острые, как колья, корни берез
5. – Вставай, лентяй! Я ведь не посмотрю на то, что ты мой младший брат, сейчас как вылью на тебя стакан холодной воды! Кто обещал бабушке Что ты там мычишь, соня? Глаза слипаются? Нечего было до двенадцати мультики смотреть!.
6. Ряд взаимосвязанных событий, которые развиваются от завязки к кульминации и развязке действия, называется сюжетом произведения.Слово «сюжет» в переводе с французского означает содержание. Когда мы говорим о содержании художественного произведения, то имеем в виду события, их связь, то есть сюжет.
7.Внимание учащихся 6 «Б» класса!
В воскресенье, 20 декабря, состоится экскурсия в Третьяковскую галерею. Сбор у школы в 10 часов.
Классный руководитель Ирина Петровна.
8.Как передает наш специальный корреспондент Илья Никоненко, сегодня утром на территории Западного административного округа г. Москвы ливневые дожди с градом. Шквальный ветер усугубил и без того опасную ситуацию. Несколько микрорайонов города остались без электроснабжения и телефонной связи.
В микрорайоне № 6 повалены два телеграфных столба, снесена автобусная остановка. Есть жертвы, среди которых двое несовершеннолетних детей. Сильный поток воды затрудняет движение автомобильного транспорта.
Объяснение:
Предложения СПП
1.Мы (подлежащее) не пошли (сказуемое) на улицу потому, что шёл (сказуемое) сильный дождь.(подлежащее) [— = ] потому, что [ — = ]
2.Мы (подлежащее) с мамой будем печь пирог (сказуемое) потому, что сегодня мы (подлежащее) празднуем (сказуемое) бабушкин день рождения. [— = ] потому, что [— = ]
3.Гроза(подлежащее) была
такая сильная, что мы(подлежащее) с друзьями испугались.(сказуемое) [— =] , что [ — = ]
4.Когда была (сказуемое)
жаркая погода (подлежащее) , мы (подлежащее) пошли (сказуемое) купаться на речку. Когда [— = ], [ — = ]
Предложения ССП
1.Было (сказуемое) солнце (подлежащее), но дул (сказуемое)
сильный ветер. (подлежащее) [= — ], но [= — ]
2. Вчера был(сказуемое) дождь,(подлежащее) а сегодня наступила (сказуемое) прекрасная погода(подлежащее). [= — ], а [ = — ]
3.Была(сказуемое) тёплая погода (подлежащее), и мы (подлежащее) вместе с папой поехали(сказуемое) на рыбалку. [= —] , и [ — = ]
4. Мы (подлежащее) всей семьёй поехали(сказуемое) в лес, и я (подлежащее) набрал(-а)(сказуемое) много грибов и ягод. [ — = ], и [ — = ]
Предложения БСП
1.Мы (подлежащее) пошли(сказуемое) в лес, шевелилась(сказуемое)листва. (подлежащее)[ — = ], [ = — ]
2.Я (подлежащее) сегодня катался(-лась)(сказуемое) на велосипеде, мой друг(подруга) (подлежащее) догонял(-а)(сказуемое) меня.[ — = ], [ — = ]
3.Сегодня наступил(сказуемое) мороз (подлежащее), на улице стоит(сказуемое) тишина. (подлежащее) [ = — ], [ = — ]
4. Мы (подлежащее) купались(сказуемое) на море, этот день (подлежащее) был(сказуемое) незабываемым. [ — = ], [ — = ]
Всё, СДЕЛАЙ ЛУЧШИМ)))