Нам (дополнение, выражено местоимением) нужны (сказуемое, выражено прилагательным) высоко развитые (определение, выражено необособленным причастным оборотом) молодые (определение, выражено прилагательным) люди(подлежащее, выражено существительным) , которые(подлежащее, выражено местоимением) не пренебрегают (сказуемое, выражено глаголом) всем тем (дополнение, выражено местоимениями), что(подлежащее, выражено местоимением) гармонически (обстоятельство, выражено наречием) обогащает (сказуемое, выражено глаголом) человека(дополнение, выражено существительным) , и всегда(обстоятельство, выражено наречием) стремятся знать (сказуемое, выражено глаголами) неизмеримо больше (обстоятельство, выражено наречиями) того(дополнение, выражено местоимением) , что(дополнение, выражено местоимением) уже (обстоятельство. выражено наречием) постигли(сказуемое, выражено глаголом).
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложноподчиненное, состоит из 4 -х частей:
1)главное, двусоставное, распространенное, полное, не осложнено;
2) придаточное определительное, двусоставное, распространенное, полное, осложнено однородными сказуемыми;
3) придаточное изъяснительное, двусоставное, распространенное, полное, не осложнено;
4)придаточное изъяснительное, двусоставное, распространенное, неполное, не осложнено.
[ ], ( которые...тем, (что ), и...того, ) (что ). - Сложноподчиненное предложение с последовательным и неоднородным подчинением.
В худого коня корм тратить, что в худую кадушку воду лить. После большого урожая идёт строгая зима. Бурого коня за рекой примечают. Добудь дедовского навоза, снопы валиться будут с воза. У голодного волка из зубов кости не вырвешь. Конного гостя провожай до коня, а пешего гостя – до ворот. Добрый приплод родится только от доброго дерева. Не живёт сорока без белого бока. Чёрного кота не вымоешь добела.
ед.ч., м.р. В.п. ед.ч., ж.р. В.п.
В коня → худ/ого, в кадушку → худ/ую,
Объяснение:
Крики утихли и глаза всех ребят удивлённо посмотрели в окно.Тишина и вдруг Анна Петровна сказала :"Подъезжаем!".Со всех углов автобуса мы хлынули к дверям.Тридцать человек пытались прорваться вперёт.И наконец мы все дружно стояли на пешеходном переходи в ожидании, зелёного фонарика на светофоре.
Я и ещё пару моих друзей, оторвавшись от всех, стояли на пороге музея.За углом мелькнули силуэты одноклассников, и вот через минут пять они уже были около нас.Конечно меня и остальных товарищей по головке не погладили, но и ругать не стали.Учительница сделала необходимые подсчёты и мы поднялись по лестнице и вошли в уже открытую дверь.
Сейчас мы находимся в зале музея под номером 4 .Там мы видим предметы старинного обихода, мебель и прочее.Пойду посмотрю может уже кто-то хочет поделиться со мной впечатлением.Ваня-отличник нашего класс.Я конечно уважаю его, но мы с товарищами над ним иногда подкалываем.Что же давайте спросим у него:"Эй, Ванёк, как тебе атмосфера этого музея?".Иван мне ничего не ответел.Наверно он опять записывает что-то в блокнот, что бы сделать заметку в газете.Тогда я наверно подойду к Кате и Даше, может хоть они мне расскажут что нибудь.Но я так и не спросил у них нас повели в следующий зал номер 5.
Мы уже обошли все 7 залов этого музея.Нам рассказали много интересного.Я был счастлив, как и мои друзья.Все делились с друг другом эмоциями.И я, дорогие слушатили тоже пойду в центр событий.До встречи!