Суммативное оценивание за 2 четверть по русскому языку Вариант - 1 І. Аудирование и говорение Создайте монолог-повествование с элементами рассуждения, используя подходящие ключевые слова/словосочетания и опираясь на иллюстрацио, на тему «Новогодние чудеса». Соблюдайте структуру устного ответа (вступление, основная часть, заключение). Время на подготовку 2-3 минуты, на ответ — не более 2 минут. Используйте ключевые слова/словосочетания для монолога-повествования с элементами рассуждения: однажды, Новый год, Дед Мороз, это случилось накануне, вдруг, фантастическое событие, невероятное происшествие, не забуду никогда соч..
Языковая коммуникация, речевые коммуникации, идеи коммуникации. Собрать кворум, полный кворум, многочисленный кворум, назначить кворум, установить кворум.
В целом, некоторые словосочетания с выделенными словами не представлялось возможным составить, прежде всего, по причине несовпадения оттенков значений или значений данных слов со значениями выделенных слов. К примеру, не имеют смысла сочетания слов «возвращаться из диаспоры», а употреблять сочетания слов «создать диаспору», несмотря на наличие определенного значения, невозможно по причине несовпадения оттенков значений данных слов. При этом, общеупотребительными являются словосочетания «основать диаспору».
Жили – были брат и сестра Катя и Петя. Обычным зимним утром они вышли на улицу и перед ними открылся чудесный вид. Огромные пушистые снежинки медленно ложились на деревья. Катя и Петя пошли в школу, к вечеру снега было уже очень много и дет и стали лепить снеговика. Сделали ему глаза, руки и ноги, а вместо носа морковь и пошли домой спать. На следующее утро они посмотрели в окно, но снеговика там уже не было и дети пошли его искать. Оказалось, что ночью мимо проезжал Дед Мороз и оживил снеговика. Снеговик пошёл искать Катю и Петю и заблудился. Дети нашли Снеговика на опушке леса и отвели его домой. Научили его читать, писать и считать. А Снеговик играл с детьми в снежки, катал их на санках и коньках. Катя и Петя построили Снеговику во дворе ледяной домик, и он жил там, пока дети спали и учились в школе. Но настала весна, и снег стал медленно таять. Снеговику становилось всё хуже и хуже. Дети стали переживать, что их друг совсем растает. Но Снеговик успокоил их, сказав, что он вернётся к ним в следующем году. - Но как же ты это сделаешь? - спросила Катя. - Вы просто загадайте желание на Новый год, и Дедушка Мороз обязательно его исполнит, -ответил Снеговик. Снеговик улыбнулся и растаял, а дети с нетерпением ждали Нового года и вспоминали своего зимнего друга.
Собрать кворум, полный кворум, многочисленный кворум, назначить кворум, установить кворум.
В целом, некоторые словосочетания с выделенными словами не представлялось возможным составить, прежде всего, по причине несовпадения оттенков значений или значений данных слов со значениями выделенных слов.
К примеру, не имеют смысла сочетания слов «возвращаться из диаспоры», а употреблять сочетания слов «создать диаспору», несмотря на наличие определенного значения, невозможно по причине несовпадения оттенков значений данных слов. При этом, общеупотребительными являются словосочетания «основать диаспору».
Надеюсь, Вы поняли меня))) Желаю успехов!)))