Question

Ениях Выпишите из текста пять многозначных слов и раскройте значение каждого из слов. . Внимание матраса привлекли крики, доносившиеся из реки. Он поспешил туда. Мальчик тонет. Подо льдом бездны Другой сразу спрашивал самого Димку Ковалёва: -Кто такой ронер? - медленно спросил Ткфяк. О чем ты стонешь? » Но он был матрасом и не догадывался, как это сделать. Он посмотрел на замерзшую реку и заметил маленького первоклассника, который был у него по пояс. Туфик был толще Димки, но он наступил на лед. Лед просел, но не треснул. У берега он, наверное, был сильнее. Димка Комалев ожил. Он стал махать руками и кричать: Давай направо !. Будь осторожен !. Не наступай на ножи, а точнее на себя ... Он кричал, чтобы подавить свой страх. А тофик пгал на льду Криков не слышал. Они насмерть видели дочерей Путаокко, ребенка, который не мог говорить. Он довел пруд до краев. Он довел лужу до краев. Его лицо слилось слитым.
Когда они сошли на берег, Ковалев ожил. «Намочите ноги, - сказал он своему товарищу, - бегите домой, а я сам приведу мальчика». Тодяк посмотрел на парня, которого , перевел взгляд на мокрую бо-тинки и сказал: Блин! Тофяк забрел домой. Чувства его быстро притупила усталость. А теперь остались только мокрые ноги и легкий озноб. Дома он изо всех сил пытался снять ботинки. Из них хлынула вода. «Что это?» - спросила мама, несчастно глядя на грязный паркет. Хотел рассказать маме, как там, но начал засыпать и зевнул, и даже в теплой комнате не было озноба. Вдруг он подумал, что если бы у него был сильный рыцарский рыцарский рывок, лед бы сразу тронулся, и он не смог бы мальчика. Он быстро заснул. На следующий день, когда он вошел в класс после второго звонка, там никого не было. Оказывается, все поднялись в актовый зал. Он уронил портфель и направился на четвертый этаж. Когда он вошел в зал, все уже было построено с большой буквы «П». Он протиснулся между мальчиками и встал в заднем ряду. В этот момент заговорил директор школы. Он рассказал, что вчера на реке ученик Дима Ковалев первоклассника, упавшего под лед, и что он, как директор школы, был в восторге от смелости ученика. Прижатый со всех сторон ребятами матрац стоял у стены и слушал, как Все хвалят Димку Ковалёва. На мгновение ему захотелось сказать, что Дим лжет - он никого не , а только замахал руками и закричал. Но ему было стыдно привлекать к себе внимание. ведь он сам считал, что Димка был героем вчерашнего происшествия: он первым заметил утопающего. И когда все хлопнули Димку, хлопнул и матрас, нсика кончилась. Мальчикам велели ходить на занятия. Тофяк, подталкиваемый товарищами, побрел обратно на второй этаж. он протиснулся сквозь стол, а когда урок начался, взял тонкую ручку своими короткими пальцами и начал рисовать рыцаря. (По Ю. Яковлеву) идея текста.

Answer 1

Крик - громкий, сильный и резкий звук голоса. Выражение сокровенных чувств, мыслей.

бездна - 1) Глубина, кажущаяся неизмеряемой, не имеющей дна, пропасть; 2) Беспредельность неба, вселенной.

край - 1) оконечность, предел, конец, окраина, граница; 2) область, страна, пространство, округ, регион.

рыцарь - 1) Феодал, тяжеловооруженный конный воин в Средние века, 2) Самоотверженный, благородный человек.

ручка - выступающая часть чашек, кувшинов, кружек. 2) Изделие для ручного открывания двери.

Answer 2

Відповідь:

замерзшую - 1) озябшую; 2) покрывшуюся льдом по пояс - 1) талия; 2) деталь одежды; 3) часовой пояснаступил - 1) стал сверху; 2) пошёл в атаку; 3) насталсошли - 1) спустились с возвышения; 2) побледнели (сошли краски)бегите - 1) быстро двигайтесь; 2) удирайте 3) о движении времени (годы бегут)

Пояснення: