1. Теплая з..лотая осень легко пр..К..сается к дальнему лесу. 2. То тут, то заг.раются Ж.ЛТЫМ огнем пр..Дорожные осинки и зам..рают в ожидании лист..пада. 3. Пр..бл..жение осени чувствуют и клёны. 4.Во всю ширь ра...Кинули они свои резные разн..Цветные листья. 5. Нарядные б..рёзки ра..пол..Жились на левом краю леса. 6. На них ещё много з..леных лист..ев. 7. Но и до них доб..рётся осень. 8. B..пыхнут тогда на б..рёзках ж..лтые и оранжевые огоньки, словно заг.рится множество св..чей. 9. А на другом краю леса р..стут пушистые вечн..3..леные ели. 10. Осень не пр..града для их пышной хвои. 11. Не оставит осень никого в стор..не от своей заботы. 12. Всех пр..нарядит, пр..голубит последним бе..ценным т..плом, оз..рит неяркими луч..ми и уйдет на покой. 1. Сформулируйте и запишите основную мысль текста
2. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.
3. Из предложений 1-3 выпишите слова с чередующимися гласными в корне. Графически объясните правописание орфограммы.
4. Из предложений 10-12 выпишите слова с приставками, правописание которых зависит от значения. Графически объясните правописание орфограммы. 5. Из предложений 3-4 выпишите сложное слово. Графически объясните правописание соединительной гласной. 6. Из предложений 1-3 выпишите формы одного и того же слова, выделите окончания.
7. Выпишите из предложения 2 слово, соответствующее схеме: -о Ло".
8. Из предложения 4 выпишите слово, образованное суффиксальным .
9*. Сгруппируйте слова по образования. Укажите словообразования. Ра...кинули, огоньки, пр...нарядит, подберезовик, ожидание, пр...- дорожные.
10*. Из слов загустение, густеть, загустеть, густой составьте словообразовательную цепочку.
11. В каком предложении выделенное слово образовано путем перехода из одной части речи в другую. Запишите номер этого предложения.
1. Когда я вошел в столовую, все уже сидели за праздничным столом.
2.Вскоре все покинули столовую комнату.
О, и, о, о, е, и, е, о, и, и, з, о, е, с, о, е, ь, е,?ы?, е, е,о, е, а, о, е, и,о, и, и, е, е, о, а.