Как воспитывает книга? Воспринимать книгу как набор жизненных рекомендаций, как рецепт довольно распространённый читательский недуг. Особенно восприимчивы к нему в юности. Ka * gamma из нас знает ребят, подражающих тому или иному литературному герою. -
Ho Отражëнный свет литературы заключается бесплоден. Воспитательное воздействие не в заимствовании. Если вам нравится герой, то это вовсе не означает, что следует буквально литературный герой, то это копировать все его поступки.
Быть кем-то нельзя. Нужно уметь быть самим собою. Кстати, это гораздо труднее, чем подражать кому-то человеку найти себя, стать личностью и призвана художественная литература...
Сюжетная проза обладает одним важным воспитательным качеством: она даёт возможность читателю учиться на ошибках литературных героев. Даже тех, которые в целом вызывают симпатию. Даже преимущественно на ошибках симпатичных героев. Их принимаешь ближе к сердцу...
Во время чтения мы перевоплощаемся в кого-то, живём его бедами и радостями, заботами и удачами, вместе с ним делаем важные жизненные открытия и выводы из них. А потом захлопываем книгу и возвращаемся к самим себе. Но пережитое во время чтения не забывается. Жизненный опыт героя книги остаётся внутри нас. Он нам принимать решения в своей реальной, не книжной жизни.
(По В. Краковскому)
Задание. Дополните текст рассуждением о вашем понимании роли книги в жизни подростка.
1. Мать подошла к девочке и ласково спросила: "как
тебя зовут ,дочка."(дочка обращение )
2. Девочка чуть слышно ответила: "Валя."
3. "Валя, Валентина, Валентинка",- задумчиво повториламать. (однородные члены)
4. "Вот у меня и ещё одна дочка появилась,"- сказала
задумчиво Дарья.
5. Тaиска сказала Валентинке: "пойдём посмотрим как гонят на пастбище скот".
6. "А корова не забодает?"- робко спросила Валя.
7. "Мы сзади пойдём",- успокоила её Тайска.
8. "Бык!"-громко закричала Тaиска и бросилась к дому.
9. "Убегай!"- кричала ей Тайска.
10. Девочка закричала отчаянно: "мама мама."