Когда мама училась в школе, у них в классе было 17 человек. 8 мальчиков и 9 девочек. мама училась в сельской школе. классов было не много. школа была одноэтажной, старой постройки. на улице для физкультуры было футбольное поле и турники со шведской стенкой. зимой после уроков мама любила лепить снеговиков и делать штабики. с одноклассниками часто играли в снежки. был свой огород, там все дети весной работали. они учились сажать и выращивать овощи. еще девочек учили печь и шить, а мальчиков учили делать вещи из дерева. тогда еще не было современного оборудования. не использовались проекторы и мультимедийные доски. уроки информатики проходили на старых компьютерах. темы информатики были другими. программ, которыми мы сейчас пользуемся, не было. информатику вела учитель . мама говорит, что школы за последнее время сильно изменились. стали лучше, но свою школу ни на что не променяет.
Сдетства я легко добивалась успехов в хореографии. слово"пиктография"произошло от латинского"пиктус". соответственно, любой графоман орёт во всеуслышание: я — писатель! как будто эскиз или гравюра настоящего художника. появляется техника, работу: множительные аппараты, пишущие машинки, стенография .пусть и палеография даёт указания лишь приблизительные, а не совершенно точные, всё же она вместе с другими признаками служит одним из средств к определению древности иконы.
ОНИ СЕГОДНЯ ХОДИЛИ НА РЫБАЛКУ И ПОЙМАЛИ КАРПА ,ЩУКУ ДА ОКУНЯ.
Перед союзом "да "запятая не нужна,т.к. он является соединительным в данном предложении.