Богатство нации заключается не столько в ее экономических и природных ресурсах, сколько в ее будущем поколении, от её детей и молодежи, которые будут создавать будущее страны, нации. Сегодняшние дети в будущем будут определять судьбу страны. Поэтому для каждого общества становится обязательным воспитание сильной, здоровой и интеллектуальной молодежи. Взрослые обязаны направлять молодежь в нужном направлении. Молодежь страны – это ее сила. У них есть безграничные запасы энергии, воли , рвения и энтузиазма, и они сформировать судьбу нации. Молодежь должна тренироваться, чтобы использовать свои таланты в нужном направлении. Молодежь нужно обучать тому, как конструктивно использовать свои таланты и , а также в создании и укреплении государства. Без использования этого огромного запаса энергии страна и общество не могут думать о экономическом, политическом, социальном и интеллектуальном развитии. Лучший вовлечь молодежь в развитие страны – обучить их. Если общество небрежно и беззаботно относится к своей молодежи и не может обучать их продуктивно, тогда общество может столкнуться с разрушительной и жестокой молодежью. Деревья и цветы сада должны быть подстрижены, чтобы он выглядел красиво и привлекательно. В противном случае растения и кустарники сойдут с ума и испортят красоту сада и не принесут надлежащих цветов. Точно так же ребенок должен быть лишен своих базовых инстинктов и надлежащим образом обучен, чтобы принести пользу обществу. Если надлежащее и своевременное внимание не уделяется уходу за молодежью, это может привести к сбою и стать непродуктивным. Для этого общество должно предоставить своей молодежи правильное образование. Предоставляемое образование должно быть прогрессивным, соответствовать потребностям общества и должно создавать не только выдающихся профессионалов, выдающихся в своих областях, но и хороших людей. Надлежащие средства и благоприятная среда должны быть заботиться наряду с адекватным и повышением творческого потенциала. Ученые должны заботиться наряду с адекватным акцентом на спорте, технических областях и других в соответствии с интересами студентов. Мы часто слышим о детях из бедных или крайне бедных семей, которые добились выдающихся результатов. Это еще раз доказывает, что молодежь на множество подвигов и достижений. Все, что им нужно, – это правильное распределение , правильное руководство, обучение и желаемое окружение.
Объяснение:
Л. Зубкова "Хитрая аптека"
Немало в мире есть аптек, полезных человеку.
Но я хочу для вас открыть особую аптеку.
От дождевого червяка бежит он без оглядки.
В углу заметит паука - дрожит как в лихорадке.
Тут не аспирин бедняге от озноба.
В моей аптеке есть "храбрин" для этого больного.
"Трудолюбин" мальчишку от лени и от барства.
Он дома держит про запас волшебное лекарство.
Лекарства для:
трусишки - "храбрин";
лентяя - "трудолюбин";
сони - "пробудин", "энергин";
растеряши - "находин", "порядковин";
сластены - "антисахарин", "рассладин";
плаксы - "веселин", "смешин";
гразнули - "чистин", "мыловин".
Все названия лекарств объединяет суффикс -ин, добавленный к основе, он указывает на результат действия. Названия лекарств, не вошедших в широкое употребление, пишутся в кавычках.
Объяснение:
Глокая (прилагательное) куздра (существительное) штеко (наречие) будланула (глагол) бокра (существительное) и кудрячит (глагол) бокренка (существительное).
Перевести это предложение можно так:
Яркая курица сильно оттолкнула петуха и защищает цыпленка.
Объяснение: