Здравствуй, моя милая, дорогая и любимая мамочка! Ты, наверное, сильно удивишься, получив мое письмо по почте. Да, мы с тобой видим друг друга каждый день, но поговорить по душам нам некогда. Современный бешеный ритм жизни просто не оставляет нам времени, а порой и сил на душевные разговоры. А ведь так хочется сказать тебе много добрых и ласковых слов, хочется обнять тебя, расцеловать и поблагодарить. Милая моя мамочка, я хочу сказать тебе, что ты в этой жизни очень многое значишь для меня. Мне очень хочется сказать тебе эти слова лично, но я почему-то стесняюсь. Стесняюсь, сама не знаю чего. Ведь ты для меня самый близкий и самый родной человек на этой огромной планете. И именно поэтому я решила написать тебе письмо. Ты получишь его по почте, прочтешь и мне станет приятно оттого, что ты узнала о моих чувствах к тебе, пусть даже и через письмо. Если я с себя о том, кто для меня дороже всего на свете, то я, не задумываясь, отвечу: «Моя семья». А значит, что это ты, моя дорогая, любимая и ненаглядная мамочка! Ты для меня самая близкая подруга. Ты — тот единственный человек, с кем я могу поделиться всем, что происходит у меня в жизни, тебе я могу рассказать все самые сокровенные мысли. Я всегда могу спросить у тебя совет. Тебе в любой ситуации можно довериться. Ты очень надежный человек. Я знаю, что ты никогда не сможешь предать меня. Если произнести в тишине слово «Мама» и задуматься над его звучанием, то можно услышать, сколько доброты, ласки и тепла излучает это слово— маленькое, но безгранично нежное и родное слово. Оно даже произносится с задушевностью, с теплом и лаской. «Мама» — это такое родное слово. Ведь мы слышим его с самого рождения, а потом произносим его всю жизнь. Всем известно, что ничто не возникает из ничего. Милая моя мамочка, ты дала мне жизнь. Ты с самого рождения окружила меня заботой и любовью, ты подарила мне все самое лучшее, что есть у тебя. Ненаглядная моя, ты заботишься обо мне, ты не спишь ночами и проводишь эти ночи у постели, когда я болею, всегда переживаешь за меня, когда у меня неприятности в школе или что-то не ладится с друзьями. Дорогая, я хочу попросить у тебя прощения. Ведь мы часто ссоримся по пустякам, какое-нибудь слово, которое я брошу не со зла, очень сильно задевает тебя. Прости, прости меня Мамочка моя, а помнишь, как раньше мы часто с тобой по вечерам усаживались на мягкий диван, и, укутавшись в теплое одеяло, ты мне рассказывала смешные и не очень истории из своего детства. Я задавала тебе самые различные вопросы, всегда получала на них ответы. Ты многому меня научила. Благодаря тебе, я неплохо разбираюсь в людях и могу отличить правду ото лжи, искренность от лицемерия, добро от зла.
8нцн8урунн8ннн~нцнцннцнцц I. С каким утверждением нельзя согласиться? Дайте правильный вариант.
1. По происхождению союзы делятся на производные и непроизводные.
2. Производные союзы возникли давно и сейчас нельзя объяснить, от каких слов они произошли.
3. Значение непроизводных союзов в современном языке не мотивировано.
4. Большинство производных союзов образовано из местоимений и наречий.
II. Что нужно поменять местами, чтобы утверждения А и Б стали истинными?
А. К целевым подчинительным союзам относятся:
1. чтобы, 2. для того чтобы, 3. дабы, 4 ежели бы.
Б. К условным подчинительным союзам относятся:
5. лишь бы, 6. если, 7. коли, 8. когда бы.
III. Спишите, вставьте пропущенные союзы, определите группу по значению, разряд.
1. И комар лошадь повалит ... медведь подсобит. /Пословица/
2. Мне стало очень приятно ... я познакомился с этим мальчиком. /Л. Пантелеев/
3. Не имя красит человека ... человек – имя. /Пословица/
4. Весной ... летом цветет сирень? /В. Бианки/
5. Гнездо скворец устраивает очень глубоко ... туда не пролезла лапой кошка. /А. Куприн/
IY. В каких предложениях союз И связывает однородные члены? Запишите их, расставляя недостающие знаки препинания.
1. И туман и непогоду осень поздняя несет. /А. Пушкин/
2. Станешь робко ногой на ледок и из-под ледка брызнет вода, звонкая, веселая. /Б. Горбатов/
3. Мелодия гармония и ритм неисчерпаемы. /П. Чайковский/
4. В начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду желтые бабочки. /А. Чехов/
Y. Продолжите предложение дважды, так, чтобы получилось сначала предложение с одноразовыми членами, затем сложное. Не забудьте расставить запятые!
Повалил частый снег и ... .
YI. Закончите предложение так, чтобы получилось предложения, выражающие:
а/ временные отношения; б/ причинные отношения; в/ условные отношения.
Знание иностранного языка необходимо ... /когда? почему/ при каком условии? /
YII. Где выделенное слово – СОЮЗ? Запишите предложения с союзами ТАКЖЕ и ТОЖЕ.
1. Истина необходима человеку так/же/, как слепому трезвый поводырь. /М. Горький/
2. От дождя женщины спрятались под дубом, нам так/же/ пришлось искать пристанище.
3. Ярким пламенем вспыхнула сухая береста, и в то/же/ мгновенье вокруг стало вдвое темнее. /В. Арсеньев/
4. Хоть ты и в новой коже, да сердце у тебя все то/же/. /И. Крылов/
YIII. Различайте союз и другие части речи! Найдите и запишите предложения, в которых употреблены местоимения с предлогами или частицами.
1. Кайся, да опять, за/то/ не принимайся! /Пословица/
2. Я никогда не видел, что/б/ кто-нибудь бежал так быстро! /Е. Велтисов/
3. В стране Гудвина грозы случались редко, за/то/ достигали неимоверной силы. /А. Волков/
4. Что/бы/ он ни затеял, всему сопутствовала тревога. /Е. Дулова/
IХ. К какой части речи относится слово ПО/ТОМУ/ в предложении? Поясните свою точку зрения.
1.